实验创新活动对大学生创新能力培养的几点思考.pdfVIP

J i a o Y u L i L u n ☆ 教 育 理 论 ☆ 实验创新活动对大学生创新 能力培养的几点思考 张红梅 (河南农业大学 机电工程学院，郑州 450002) 摘 要：采取各种有效措施推动大学生科技创新活动，提高大学生的综合素质和实践能力，是目前高等院校的一项重要任 务。因此对大学生实验创新活动的重要性进行简单的阐述，并指出在进行大学生创新活动时应注意的问题。 关键词：实验创新；创新能力；大学生 中图分类号:G64 文献标志码:A 文章编号:1002-2589（2010）16-0185-02 经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的创新能 学改革，提高教学质量。计划项目以开放实验室、大学生创 力提出严峻的挑战，也孕育着大学生创新能力培养的珍贵 新创业中心为依托，以科技竞赛、学术活动、技能训练等多 契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做 种方式，推进大学生实践创新活动的多元化开展。设立了 好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创 每年 10 万元实验创新基金，2007—2008 年实验创新计划 造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人 项目立项资助70 项；第二届大学生实验创新计划中农、 [1] 才就显得特别重要 。 理、文科类项目合计 125 项。第三届“大学生实验创新计 教学作为培养创新能力的主渠道，对创新能力的形成 划”立项项目140 个，取得了显著成效。笔者认为在进行实 和发展影响巨大，传统的教学方式成为大学生创新能力发 验创新活动过程中应注意以下几点。 展的制约因素。 目前各个高校都在开展教学改革，推行多 1.培养创新意识 种教学手段，打破传统以教师为中心的教学模式。激发学 强烈的创新欲望是培养创新意识和创新能力的内在 生独立思考与创新意识，培养学生的实践与创新能力，将 动力。创新不是一个新名词，特别是跨入信息时代，中国的 科研引入教学，教学和科研同步发展，共同培养学生的科 教育一直都在强调创新，各种不同层次、不同领域的创新 研与创新能力。 目前，高校大学生创新能力培养的具体做 大赛也层出不穷。很多大学生总觉得创新似乎是大师们的 法划分为四种模式：教学实践结合型培养模式、产学研结 事情，或者将“创新”束之高阁，或者安之若素，甚或讥讽一 [3] 合型培养模式、依托科研项目型培养模式、“分层递进式” 些喜欢思考、喜欢动手的同学 。当别人取得成绩时，才恍 [2] 培养模式 。科研活动是大学生培养创新能力和实践能力 然大悟：原来创新是这么简单！为了克服大学生已经形成 的重要方式。笔者认为“大学生实验创新活动”对大学生创 的思维惯性，必须以科技创新活动为载体，通过内容丰富、 新能力的培养卓有成效。在“实验创新”此过程中，将其所 形式多样的活动激发大学生的创新欲望。培养学生的创新 学为其所用，而其所学能完全地解决实际问题时，引导其 思维、创新精神和创新能力；培养学生分析和解决问题的 为解决问题而去自学，并突破传统