宁强县高寨子中学七(下)生物教学计划.docVIP

宁强县高寨子中学11--12学年度第二学期教学计划 姓名 袁松平 科目　生物 班级七（1）（3）（5）　１２年２月１５日 学生 知识 现状 分析 通过一学期的学习，学生对生物学有了新的认识，形成了全新的生物学概念。部分学生注重生物学知识在生活中的运用，并能够分析、归纳、总结一些生物学现象，学习兴趣与积极性有所提高，对进一步学习生物知识起到了良好的奠基作用。但总体来讲大部分学生对本学科不够重视，粗枝大叶、不求上进、没有动力，对知识细节掌握不到位，印象模糊，有待在今后教学中关注、引导学生理解记忆。 本期 教学 主要 任务 要求 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册），涉及人的由来、人体的营养、呼吸、物质运输、废物排出、生命活动的调节及人类活动对生物圈的影响共７章２３节内容. 总的教学要求：　 1、教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高生物科学素养。 2、教学中引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 教学的 重点、 难点 重点：消化、呼吸、血液循环、神经四大系统。 难点：内分泌及神经系统中概念的理解。 学 期 教 学 设 想 1、积极学习应用现代信息技术制作课件并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；设计好教案，上好课，写好教学反思。 2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。同时要求学生上课做好笔记，课后及时完成练习册。 3、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 4、提前设计学习提纲，鼓励引导学生做好课前预习。 5、重视实验及探究性报告的撰写和交流。 6、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 教 学 进 度 表 任课教师 袁松平 ２０１２年２月１５日 周次 进 度 内 容 课时 实际进度 备 注 1 开学报名 上学期期末试卷讲评 1 2 第一章第一节 人类的起源 第二节 人的生殖 2 3 第三节 青春期 第四节 计划生育 2 4 第二章第一节 食物中的营养物质 2 5 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 2 1 6 第三章第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 1 2 7 第三节 空气质量与健康 1 清明节 8 第四章第一节 流动的组织 第二节 血流的管道---血管 2 9 第三节 输送血液的泵---心脏 2 10 第四节 输血与血型 2 11 期中考试 五一假 12 第五章第一节 尿的形成和排除 2 13 第二节 人粪尿的处理 1 14 第六章第一节 人体对外界环境的感知 2 15 第二节 神经系统的组成 2 16 第三节 神经调节的基本方式 2 17 第四节 激素调节 2 18 第七章 人类活动对生物圈的影响 2 19 机动课时 2 20 期末复习 2 21 期末复习 2 22 期末考试 宁强县高寨子备课专用纸 生物七（下）总第 页