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知识迁移与高层次能力培养 宋素芬 摘要：知识迁移与问题分析、综合、创造等高层次能力密切相关，要培养学生的思考力、问题解决能力和创造能力，需要创设知识应 用情境、操纵与改变认知结构变量、帮助学生形成积极的心理准备状态等，来激发学生高质思维，从而促成知识的迁移发生。 关键词：高层次能力 知识迁移 中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.121 多年来，我国高校培养的学生普遍存在能力欠缺问题，学生 简单的记住和理解上。 学了一大堆概念、理论，但缺乏运用这些概念、理论来分析、解决 3 基于知识迁移理论的高层次能力培养策略 实际问题的能力，更不用说创造性解决问题的能力了。造成这一 3.1 操纵与改变知识的可利用性、巩固性以及可辨别性来促进学 结果的原因是多方面的，但最直接、最关键的原因是教学活动中 生的知识迁移 缺乏对知识的应用，许多课程把知识掌握作为最终教学目标，导 认知结构迁移理论启示我们，只教会学生领会知识，理解知 致学生只满足于获得