建立我国本土化中小学生心理健康服务方法体系.pdfVIP

Il田 垒 ! 德 育 建立我国本土化中小学生 心理健康服务方法体系 渗透心理健康教育的方法、教育主体示范的方法1／,及教育环境隐性教 育的方法等，来培养学生健全的人格和 良好的个性心理品质。 ■廖全明 盾，所以研究建立我国本土化的中小学 途径。在引进和借鉴国外先进的心理健 生心理健康服务方法体系具有重要的理 康服务理论和方法时，有必要根据我国 心理健康服务方法是矫治学生心理 论意义和现实意义 。 的民族心理、民族文化以及教育的具体 和行为问题、促进学生素质全面发展 的 ～ 辜 习编釜墨夕鼻 牵生 情况，进行中国化改造 ，切忌盲 目照抄、 心理学理论和操作技术，心理健康服务 摩月i鍪商量协系，* t击篷 改童 生搬硬套，而要实事求是，建立中国本土 方法体系能较好地反映专业人员、学校 自从 1896年威特默在美国宾夕法 化的学生心理健康服务方法体系。 甚至一个国家的心理健康教育水平。欧 利亚大学开设第一家心理诊所