普通生群体应进入高校学生工作的主视线.pdfVIP

第2l卷第3期 泉州师范学院学报(社会科学) V01．21No．3 of Normal sclence) 2003年5月JournalQuanzhouUniverslty(SocialMay．2003 普通生群体应进入高校学生工作的主视线 苏国柱 (泉州师范学院继续教育学院．福建泉州 362000) 摘耍：随着高等教育由精英阶段向大众化阶段转变，高校学生人数剧增，传统的“抓两头、促 中间”的工作模式已显滞后。学生工作系统管理干部的配备与学生数比例的失调．客观上也为处 于中间地带的普通学生群体问题的产生埋下了隐患。高校学生工作应从大局出发．将普通学生群 体纳入学生工作的主视线。 关键词：高校学生工作；普通学生群体；“抓两头、促中间” 中围分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 高校介于优秀生与后进生两者之间是人数最多的普通生群体，这类学生因所处的特定环 境和自身特有的思维定势、心理定位以及学习生活方式，呈现出不同于优秀与后进两种学生 的特征。其外在表现主要体现为：学习目标不明，进取心不强或进取心强但方法不当；个性特 征模糊，团队精神薄弱·好幻想但不付诸实践；盲从心理强，突发事件概率高。本文拟对传统 “抓两头，促中间”的工作模式进行反思，提出高校学生工作应将普通群体纳入学生工作主视 线的新思路。 一、普通生群体纳入高校学生工作主视线的必要性 (一)、传统学生工作模式并不能有效地促动瞢通生群体的前进 传统的学生工作模式中，一般都是采取“抓两头、促中间”的做法，与之相适应的最为明显 的表现是奖优罚劣的工作机制。奖优罚劣工作机制的主要工作意旨就是通过发挥优秀学生 的模范带头作用，着力拔掉作为“钉子户”的后进学生，达到有效推动全体学生前进的作用。 作为一种工作方法，奖优罚劣无疑对学生工作起到了积极的作用。但是，对这种工作方法的 过于信任，有些时候又导致了工作的轻重不分，容易混淆工作方法与工作重心的界限。有些 思想政治工作者将这种工作方法误以为是工作重心，将工作的重点和主要力度放在优秀生和 后进生上。这种做法的结果是：一方面，对普通生群体长期的忽视导致了鼹藏在其内部的一 些问题长期无法得到解决，出现“个体活动的随意性与社会生活豹规范性之间的矛盾”[·”””， 影响了该群体的健康发展。另一方面，部分问题的积累也在这个最大的学生群体中引发了一 些不良的导向，并反过来影响甚至使学生工作变得被动。因此，传统的学生工作模式尽管有 收穑日期：20。2一12—02 作者筒介：苏国柱(1969一)，男，福建惠安人，助理研究员 万方数据 124 泉州师范学院学报(社会科学) 其优异之处，但仍然需要与新的工作模式进行整合。 (二)、普通生群体是扩招后高校学生工作应解决的主要矛盾 优秀生、普通生和后进生三类学生在数量上构成了一个橄榄状，普通学生的基数最大，另 外两类学生恰好分处于两端。高校的使命并不在于进行少数人的英才教育，而在于使最广大 的学生都能够成才。因此，从整体出发，优秀生、后进生和普通生在高校学生工作领域中的关 系应当是工作的非主要矛盾和主要矛盾的关系。同时，普通生群体中存在的矛盾有其自身的 特殊性，单纯的“捉两头、促中间”并非对症下药，无法正面切人，效果差，导致整个学生群体的 培育速度缓慢。要摆脱这种局面，普通生群体的教育工作应当也必须上升为当前学生工作的 重心和主要矛盾。 (三}、普通生群体长期积累的一些教育问题已经开始产生不良影响 普通生群体中有大量的问题