普通遗传学在药学院校的教学改革.pdfVIP

莼茔墼直2堂主蔓堑查蔓』塑 普通遗传学在药学院校的教学改革 徐寒梅 中国药科大学生命科学与技术院(南京210009) 摘要遗侍学是生命科学的重要理论基础．是生物科学的棱心；普通遗传学融合了经典遗传学、钿胞遗传学、分 子遗传学和数量遗传学的核心内容，是药学生学习其它相关学井的重要基础理论。在学时敷有限的情况下，蛄夸 药学院枝的特点，对教学内容进行选择和设计，宗旨是体现学生的主体作用，引导学生思考，锻炼学生运用遗传学 知识解捷问题的能力。 关键词普通道传学；专业；教学 普通遗传学是飞速发展的生物科学，它是农业、 据，适当编人了一些有关遗传性疾病和基因组计划 医药和生命科学的重要理论基础。有人把它称为生 中染色体作图、药物基因组学的内容。对部分简单、 物科学的核心科学(CoreScience)，这是有道理的。容易自学，尤其是与其它相关课程重叠的内容，列出 因为它的分支学科已遍及生物科学各领域，达到百 自学提纲，要求学生课后完成详细的自学笔记，教师 种之多，如普通遗传学、分子遗传学、细胞遗传学、数 通过检查笔记、布置课后习题来监督学生的自学。 量遗传学、分子数量遗传学等：按照生物种类又有植 对真核细胞和原核细胞的结构组成和特点进行 物遗传学、动物遗传学、微生物遗传学等。因此，遗 比较，分析其遗传物质的特点；对盂德尔和摩尔根的 传学是生物科学中一门十分重要的理论科学。直接 遗传理论结合实例特别是遗传性疾病加以分析，从 涉及生命起源和生物进化的机理。同时。它又服务 宏观角度理解遗传规律和本质。同时介绍细胞质遗 于植物、动物、微生物及人类的医学和保健。本校是 传的特点。通过这部分内容的学习，能更好地帮助 一所高等药学院校，考虑到知识的不断更新发展和 学生从细胞、分子水平上了解遗传和变异的本质以 对学生素质要求的提高，在普通遗传学教学中，在教 及某些遗传性疾病的发病机制。 学方法、教材和教学内容上，结合学科发展和专业特 农业院校的本科学生有群体和数量遗传学的学 点，进行了扩充、改进和完善，以适应当前的需要，培 习内容，而药学院校一般有微生物遗传学、分子遗传 养出一流的药学科学人才，增强学校的综合实力。 学、细胞遗传学等课程，但对群体和数量遗传学并不 一、根据大学本科其它学科的需要。制定普通遗 熟悉。而生物的进化和某些多基因遗传疾病都要借 传学教学内容 助群体和数量遗传学的理论来解释和理解，但课本 普通遗传学教材内容丰富、信息量大。加上学时 中多针对农业院校的特点来编辑这部分内容，不适 数的限制，在内容的选择和教学时数的安排上存在 合药学院校学生的学习。因此笔者在群体和数量遗 着较大的矛盾，教学难度明显增大。本校相关专业 传学教学内容中结合多基因遗传疾病进行讲解和分 学生在四年的学习中，需要涉及分子生物学、细胞生 析；对变异和进化的讲解中，加人细菌耐药性、人的 物学、基因工程、微生物、中药材(植物)、试验动物等 耐药性、植物的抗药性等内容，帮助学生更好地理解 相关内容的学习，而普通遗传学作为重要的专业基 课程内容，同时能联系专业进行学习。 础课程，应该为上述课程的学习奠定基础。基于此， 二、密切结合生命科学前沿发展 在不影响本课程系统性、完整性的情况下，重点讲解 近年来生物科学在人类基因组、转基因技术、基 遗传学的基本规律、基本理论、基本概念和基本研究 因诊断与治疗、RNA研究等领域中取得了令人瞩目 方法，同时对教学内容进行了选择和设计。 的成