普通高校体育课程田径内容quot;边缘化quot;成因与对策研究.pdfVIP

第24卷第2期 山西师大体育学院学报 V01．24No．2 Journalof EducationInstituteofShanxiNormal June．2009 2009年6月 Physical University 普通高校体育课程田径内容“边缘化成因与对策研究 葛青1，张秋亚1，丰习才2 (1．天津体育学院，天津300381；2．河南理工大学万方科技学院，河南454000) 摘要：运用文献资料法、问誊调查法、专家访谈法、敖理统计法、逻辑分析法等，以天津市18所普通 高校45名体育专家和800名大学生为研究对象，对体育课程田径内容“边缘化”现象进行研究。研究结 果表明，天津市只有一所院校开设田径内容，其他17所高校开设田径课程在4年以上，田径教师资源及 场地器材资源存在浪费现象。天津市普通高校体育课程田径内容“边缘化”的表层原因是学生不喜欢 田径内容。深层原因是普通高校选课制度和传统的田径教学环节出现了问题，因而提出在天津市普通高 校体育课程教学中推行。3+1”的选课制度，按熙“选学+必学”相结合的选课方式进行选课的对策。 关键词：天津市；普通高校；田径内容；边缘化 中图分类号：C,807文献标识码：A 文章编号：1008—857112009)02—0093一04 随着学校体育课程改革的不断深入，普通高校体育教学 2．1．1体育课程田径内容开展现状调查结果显示，在天 呈现出科学性、实用性、针对性和多样性特点。学校在选择 津市18所普通高校中，只有天津体育学院一所院校的非体 教学内容上灵活性增大。自主性更强。理论上田径内容作为 育类专业体育课程中保留田径内容的教学，共36学时，安排 体育教育教学的基础地位是不能动摇的，然而，近年来．田径 在新学年的第一学期，主要内容包括短跑、中长跑、跳远、双 教学内容在高校体育选项课中正面临着前所未有的困境。 手抛实心球等，以自然教学班为主进行授课。其余的17所 由于选课学生人数过少，只能取消田径课程的开设，田径内 院校体育课程中均没有开设田径内容的教学，且未开设年限 容从高校体育课程内容的主流地位滑落至边缘，濒于消亡。 都在4年以上。天津体育学院属于单科性院校，由于其自身 本文以天津市18所普通高校体育课程田径内容为切人 具有得天独厚的人力资源与环境优势，所以非体育类专业体 点，运用调查法等分析普通高校体育课程田径内容。边缘 育课程一直保留着田径内容。这种现状说明天津市普通高 化”的深层原因，提出相应的建议与对策，旨在为天津市普通 校体育课程田径内容教学存在着严重的“边缘化”。 高校体育课程田径教学内容的实践指出发展方向，进而为推 2．1．2田径教师从教现状调查显示，天津市18所普通高 动我国普通高校田径教学可持续性健康发展尽微薄之力。 校共有田径教师118人，其中40岁以上占60．2％，学历与职 l研究对象与方法 称情况分别见图l、图2。 1．1研究对象 天津市18所普通高校的45名专家和800名大一、大二 学生。 1．2研究方法 本文主要采用问卷调查法。根据研究的目的和需要，分 别设计了专家和学生调查问卷。采用分层抽样和现场即发 即收的方法，共发放专家问卷45份，回收问卷45份，有效问 卷45份，有效率为100％；发放学生问卷800份，回收问卷 796份，通过审核、整理，对“缺、疑、误”的问卷予以剔除，有 圈I 天津市普通高校田径教师学历分布 效问卷780份．回收率99．5％。有效率97．5％。 每年平均有4名田径教师担任体育课程田径内容教学 2研究结果与分析