机器人与大学生创新能力培养.pdfVIP

2012年第2期 大 众 科 技 NO．2。2012 (总第14卷 150期) DAZHONG KEJ (CumulativelyNo．150) 机器人与大学生创新能力培养 解相吾 张林丽 (广东岭南职业技术学院，广东 广州 510663) 【摘 要】创新能力标志着知识、技能的飞跃，是智力高度发展的表现。文章结合当前高职教育现状，通过 《简易机器人 实验教学模型研制》的课题研究，在教学中提升了学生理论联系实际的能力，培养了学生的创新精神和实践能力，激发了学生 学习的兴趣。 【关键词】大学生；机器人；创新能力 【中图分类号 】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1151(2012)02～0146—03 Robotandthecultivationofinnovationabilityincollegestudents Abstract：Innovationabilitymarkstheleapofknowledgeandskills，and itishteperformna ceofhighlydevelopedofmenta1． Accordingtocurrentvocationaleducationpresentsituation，theabilityofthestudentsfortheorywiht practiceinhtelearningprocess wasimproved，theinnovationspiritnadpracticeabiliyt ofthesutdentswastrained，andhtesutdents’interestinginlearningwas stimulatedbyhteresearchofT‘‘hedevelopmentofsimplerobotexperimentteachingmodel”． Keywords：Collegestudents；Robot；Innovationability 2l世纪是科技和生产力高速发展的时代，科技竞争 日趋 当前，机器人技术是综合了计算机、控制论、机构学、 激烈，知识经济已见端倪。知识经济时代教育的核心是培养 信息和传感技术、人工智能、仿生学等多学科而形成的高新 人的自主学习能力和创新素质。如何在教学中更好地贯彻对 技术。是当代十分活跃的研究开发领域，它包括正在逐步深 学生 自主学习和创新能力的培养，是摆在我们教师面前的一 入的机器人学基础技术研究，也包扩对国民经济有着重要作 项重要课题。为此，笔者主持了 《简易机器人实验教学模型 用的机器人工程应用技术研究。 研制》的课题研究，学生可以通过该模型学习程序设计、调 在当前的电子信息技术类课程 (如单片机)的实践教学 试和验证机器人的功能，拓宽了知识面，培养了学生的创新 中，许多学校采用的是教学仪器公司生产的实验箱，可完成 和实践能力，激发学生学习的兴趣。 一 些规定的实验项 目和任务，也能演示一些程序运行的效果， 但能做的综合性、开发性的项 目与实际应用情况还是有一定 1 简易机器人实验教学模型的研制 的差别，客观效果上不能尽如人意。为此，我们想到以机器 机器人的最初出现是传统的机构学与近代电子技术相结 人为载体来实现它，然而，现实生活中的机器人结构复杂， 合的产物。迄今为止，世界上对工业机器人的研究已经经历 要设计制作一个完整的机器人费用昂贵，涉及学科领域较多， 了四十余年的历程，日本、美国、法国、德国的机器人产业 也不可能用机器人代替一台台实验箱。作为电子类专业的学 已日趋成熟和完善。工业机器人由操作机