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Pep小学英语五年级上册第一单元第三课时教学设计及反思 李敏 一、学情分析学生要想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点主要障碍在于词汇量掌握不足使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。 二、教材分析本课时主要是能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong.，在本课渗透Who’s yourteacher? What’s he /she like? He/she’s……的内容为B部分的对话教学进行铺垫。 三、教学目标）听、说、读、写Read and write 中：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strongA部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。 （3）（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English