丝网花——马蹄莲的制作教学设计.pdfVIP

2011年第2l期 科技 目向导 ◇教学研讨◇ 丝网花 — — 马蹄莲的制作教学设计 吴秋霞 (宁安市特殊教育学校 黑龙江 宁安 157400) 摘【 要】丝网花教学是我校校本教材的内容。通过本课学习培养学生对丝网花的兴趣和自信心，同时加强同学之间团体协作，爱惜劳动成 果妁品质，形成 良好的劳动习惯。让智力障碍的学生也能拥有一技之长，在将来的社会生活中能够残而不废。 【关键词】丝网花；制作；教学设计 1．教学背景 套筒表面约 5ram处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧．然后纵向转 1．1教材分析 动套筒3—4圈 在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2era一5cm 丝网花教学是我校校本教材的内容。丝袜花：最早起源于 日本．被 铁丝。 当地人称之为东篱花．由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也 3．5单圈网丝 被称为 “丝网花”丝袜花在 日本最初是人们将破损的弃之可惜叉留之 3．5．1在金属圈上平整地套上丝网。向圈的根部拉。用线在圈的根 无用的丝袜．经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全El本，成为许多 部缠绕数圈绑定后．直接拉断线 家庭主妇的新宠。由于丝网花制作简单，易于掌握，所以，在聋生班开设 3．5．2把多余的丝网剪掉．但留出铁丝。 丝网花教学的基础上．挑选动手能力强的智力障碍学生进行丝网花的 3．5．3组装 教学。这节课是丝网花教学最基础 的一片型花的教学。通过本课学习 (1)先把花芯固定在花杆上 。 培养学生对丝网花的兴趣和自信心同时加强同学之间团体协作，爱惜 (2)花瓣下部用手指捏一下 劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯 让智力障碍的学生也能拥有 (3)把花瓣扎在与花芯连接的花杆上，用线缠紧，再拉断线。 一 技之长，在将来的社会生活中能够残而不废。 3．5．4把花叶插在花杆上 1．2三维 目标 (1)用绿色自粘带包扎花梗。 知识 目标：通过动手和动脑 ．手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握制 (2)完成组装 作马蹄莲的基本技能 3．6造型 能力 目标：培养学生的观察能力、动手操作能力、空间想象能力 ， 3．6．1对花瓣进行各种拉伸和弯曲．就能获得不同效果。 创造能力 3．6．2整理花心和花叶位置 情感 目标 ：感知、体验各类 “花”的自然美和艺术美 ，激发大胆发 3．6．3整形 。完成 表、展示的勇气。培养与发展学生的想象力和创造力的同时．渗透感恩 3．7包装 教育。 3．7．1把花插进包装袋 1_3教学重点 3．7．2扎上丝带结 通过本课的学习，学会制作马蹄莲 ，掌握做马蹄莲，的基本技能， 3．7_3包装完成 培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力 教师就采取走进学生中间一边示范一边纠正学生在操作的过程 1l4教学难点 中出现的问题。学生动手制作时，插播儿歌 《春天在哪里》，让学生在一 利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作 自己喜欢的 种轻松愉快的氛围中．体会到动手的快乐。同时．还要强调制作丝网花 花 。 的技巧，要注意网丝平整、扎缚齐整、造型要美观。培养学生 自主创新 1．5教学对象分析