化学能与热能182641.docVIP

2、1化学能与热能、目标： 1. 知识与技能：知道化学反应中能量变化的主要原因；知道一个化学反应是吸收能量还是放出能量的决定因素；通过实例和实验，了解化学能与热能的相互转化，了解化学能转化为热能的应用及其对人类文明发展的贡献。 2. 过程与方法：通过实验，理解化学反应中能量变化主要表现为热量的形式，形成吸热和放热的概念；通过科学探究和学生活动，让学生在实验探究中认识和感受化学能和热能之间相互转化。 3. 情感、态度、价值观：感知生物体内生命活动过程中的能量转化，能源与人类的密切关系，深刻体会到化学知识与生活的密切联系，建立正确的能量观；通过实验培养学生的探究意识，提高学生的观察、思考的能力，体现合作学习，让学生自主地获取知识，感受到学习的乐趣。 、教材重难点： 重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 难点：吸热反应和放热反应概念的形成及科学能量变化观的建立。 、教学： ??铝与盐酸的反应（33实验2-1）思考与讨论： 1铝条为什么要打磨光？用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，采用什么简单易行的方法来了解反应中的热量变化？ （铝条和盐酸的反应） 现象 结论 1.?????????? 产生； 2. 温度计的液柱?? ，由?? ℃到???? ； 3. 手触摸的感觉是?? ??????。 1.反应是?????.??? ?? 能转化为???? 释放出来。 氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的反应（P3实验2-2） 思考与讨论： 1. 发生反应的反应方程式。 2. 根据已有知识猜测这个反应中能量转化的方式。 3. 根据铵盐与碱反应所产生的，你认为在实验中应该要注意什么问题。 （氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的反应） 实验步骤 现象 结论 将20gBa(OH)2?8H2O晶体研细后与10gNH4Cl在烧杯中混合，并将烧杯放在滴有几滴水的玻璃片上，立即用玻璃棒快速搅拌混合物 产生?? 气味气体，混合物呈?? 状；反应产生????? 气体，并有????? 生成； 手触摸杯壁下部感觉??该反应是???? 反应；?????? 能转化为????? 能储存起来。 玻璃片与烧杯???????该反应是???? 反应；?????? 能转化为????? 能储存起来。 阅读课本32页第二自然段回答问题4、5，积极思考踊跃发言看谁说的又快又对（6分钟完成） 为什么有的反应放热，有的反应吸热？热量从何而来？能量怎么变化？多了？少了？化学键怎么变？从哪来？到哪去？ 4、 当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要 ???，而形成生成物中的化学键要 ?? ?。1 molCH4中含有??? C-H键，断开1 molC—H键要吸收415KJ的能量，断开1 molCH4中所有C-H键则要吸收???? 的能量。化学键的?? 和?? 正是化学反应中能量变化的主要原因。 小结：一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于???? 和??? ??的相对大小。当???? ????????????，化学反应放出能量，当??? ????????????，化学反应吸收能量。吸热反应中，??? 能转化为???? 能；放热反应中，???? 能转化为???? 能化学反应过程遵循两个守恒：它们是??????????????????????? ??????放热反应发生时不必加热；2、化学反应一定有能量变化； 3、吸热反应需要加热后才能发生，放热反应不加热就会发生； 4、化学反应吸收或放出热量的多少与参加反应的物质的多少有关。 4题是考察重点一定要理解透彻 5、目前，一种人称“摇摇冰”的即冰用饮料开始上市，所谓“摇摇冰”是指将饮料罐隔离层中的制冷物质和水混合起来，吸食前摇动使罐中的饮料冷却。若该制冷物质可从下固体物质中选择，则它可以是（? ）?????? A、氯化钠??? B、固体硝酸铵???? C、生石灰 ?? D、固体氢氧化钠3. 一种“即食即热快餐”适合外出旅游时使用，其内层是用铝箔包裹的并已加工好的真空包装食品，外层则是分别包装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线，使这两包化学物质反应，此时便可对食物进行加热，这两包化学物质最适合选择的是（? ） A、浓H2SO4与水B、生石灰与水?C、熟石灰与水? D、氯化钠与水 1 生成物的总能量=反应物的总能量+ 的热量 反应物的总能量=生成物的总能量+ 的热量 能量吸收 生成物的能量 化学反应过程遵循两个守恒：它们是??????????????????????? ?????? 能量释放的、、、、、、、、放 生成物的能量 反应物的能量