小议高校汉语言教学与素质教育.pdfVIP

2011年第21期 科技努向导 ◇教学研讨◇ 小议高校汉语言教学与素质教育 贾小霞 (西山煤电集团工大党校 山西 太原 030024) 【摘 要】在教学工作中，教师除传道、授业、解惑之外，培养学生健康的心理素质和健全的人格，也是教学的重要任务。尤其在高等教育阶 段，是学生的品格和社会适应能力的重要养成阶段，我认为可以发挥汉语言文学，传播和继承中华文化精髓的特点，在教学过程中，通过文化传 授来实现素质教育。 关【键词】汉语言教学；素质培养；适应社会 素质教育是以人为本的教育理念．他更重视完善的人格教育．更重 目前的教育中却普遍存在着对于心理素质培养不够重视的问题 好的 视提高学生的整体素质，使受教育者学会做人、学会生活、从而学会适 心理素质将直接影响到一个学生的智力和潜能的开发 ．所以．一个人 应社会。面对新时代的人才的需求．在高等教育中．应该将素质教育贯 心里是否健康，情绪能否得到有效控制，是否具有坚韧不拔的毅力．是 穿到人才培养的始终。我认为，文科教学是实旎素质教育的重要渠道 否具有较好的意志力和 自制力．这些都是非常重要的．有时候甚至了 而文科教学中，汉语言教学对于学生素质的培养又是首当其冲的 那 一 个人一生的成功和失败 么．在汉语言教学中，如何培养学生科学的学习方法，健康的心理素质 在我们的汉语言教学中有许多文言文．都讲述了一个做人的道 和健康的人格呢? 理。比如说：塞翁失马焉知非福。故事大意是：古时候一个老农家的一 1．在传授知识的同时．引导学生学习课本上的人物和事件 匹母马跑掉了，老农很郁闷。过了几天这匹母马回来了．还拐回来一匹 所带来的启示 公马。老农高兴了。但老农的儿子因为骑了那眄公马被摔断了腿．留下 教育的最终 目的其实就是使人得到全面发展．从而成为一个适应 了残疾。老农又郁闷了。后来官府到村里抓丁去打仗，老农儿子因是残 社会发展需要的人才。那么．我们在学习汉语言文学这门课程的同时． 疾就没被抓去。抓去的人最后都打仗死了。遇到一件事的时候不要太 就不能仅仅满足于让学生学会里面的几个通假字．和几笔妙句奇文 快太武断地判断这是好事还是坏事 我们往往因为事情表面的得失成 我们更应该让学生懂得那些历史人物和历史事件带给我们的是什么． 败而得意或者唏嘘。要在教育中让学生明白：人生是一条长长的路．只 从而，学会做人学会做事。比如，学习汉乐府 《陌上桑》，我们不仅要让 有慢慢的走才能体会个中滋味 一时的“得意”敌不过千百次挫折之后 学生知道汉乐府的相关知识．更要让学生领会文中的价值取向和审美 的 厚“积薄发”。一个 良好而积极的心态．将会在未来的社会历练中．帮 理念。不畏权贵，做人坚贞而正直等等．这些都正是我们素质教育的内 助你站稳脚跟，不患得患失．赢取更大的成功。 容。在讲授汉语言文学时，一定要把这些内容融汇其中．最为素质教育 4．在教育中培养学生健康的人格 的生动事例和载体来处理 健康的人格指的是．各种 良好的人格特征在个体身上的集中体 2．在传授知识的同时．帮助学生提高学习的能力 现。 “人性的健康”能够更好的打开并释放人的潜能．以实现和完善 素质教育的重要立足点就是要教会学生学习．然而．学生该怎样 一 个人的能力。在我们国家的教育中．我们总习惯于让某一个学生成 去学，这是我们当前应该重点关注的问题．而不是仅仅看他学习了什 为学习的榜样，使他出类拔萃，鹤立鸡群。事实证明，这样的学生往往 么。素质教育的特点之一．就是让学生掌握好的学习方法．从而进行 自 心理上承受不了一点点的挫折．我们很多高校都曾经发生过．一些所 主学习。汉语言课程的教学就具有这样的优势，让学生在昕、说、读、写 谓的尖子生到了新环境后 ．因为不太适应 自己不再出类拔萃、不再是 训练的过程中璋：固树立 自己的主体地位，使学生 自觉 自主的学习．获 第一名的现实而 自暴 自弃的事情 得在具体学习环境 中应用恰当的学习方法进行学习的能力