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打破传统模式，丰富课 浅谈 “留守 堂教 学 学生’’的教 郑州市惠济区苏屯小学 范玉靖 ‘ 在不到两年的英语教学过程 中，我遇到 节奏，它们能激发起学生学习兴趣 ，调节学 过不少困惑，从而也有了自己的思考，取得 生的学习情绪。在课堂教学中，我根据教学 甘肃省 白银市第十中学 蔺婵玉 了一定的进步。现在我就 自己平时积累的一 需要选择一些儿歌让学生听、唱，不但能丰 点心得拿出来 “晾晒”，期待更多的人能给 富教学内容 ，还辅助了课堂教学，收到了较 予我指导与帮助。 好的效果，也调动学生的积极性。例如：圣 我于 2008年年初来到中国有名的状 就个人而言，我认为传统的英语课堂教 诞节到来 的时候 ，我们 学唱了 Jingle 元县___一会宁县进行下乡支教活动 会宁 学是 比较枯燥乏味的，记得我上 中学的时 Bells》，搭配着优美的旋律，几十名学生同 县共有 28个乡镇，我所支教的对象是一所 候，还是一位比较有 自制力的学生，但是第 唱一首英文歌，将这节课推向了一个高潮。 拥有高中部的完全乡中学一 一太平镇中 一 次接受英语教育时，我和现在的小学三、 三、创意美术，让英语教学更直观 。 学。在太平镇 中学高中部支教的一年 中感触 四年级学生一样，也经常在课堂上 “溜号” 语言文字都是一种抽象的符号形式，语 最深的就是 “留守学生”的教育问题。以下 犯困，思想开小差。所 以我在给我班孩子们 文和英语都是一样 的。都没有美术的形式直 是我对问题的简单剖析和粗略见解。 上课的时候就想：若是依旧一板一眼的扣课 观的艺。道具是辅助英语教学的便捷手段之 随着我国城市化的迅速推进，经济的快 本，是不可能满足现在孩子对英语的兴趣 一 ， 精彩的道具可以让课堂 “美”起来。此 速发展，加之农民生存的现实需要，使得大 的。假如能把音乐、游戏、表演以及手工美 外现在的多媒体教学方法也很直观、高效， 量农村剩余劳动人 口涌 向城市发展，而其子 术带到英语课堂教学当中去，那会不会有意 “班班通”建立就受到师生的普遍喜爱。课 女因户籍等问题不能相随，只得托付祖辈或 想不到的效果了呢?小学阶段的孩子，多事 件教学也成为我每节英语课不可或缺的形 喜欢玩耍，喜好活动，他们对于音乐、活动、 式，但是只有具备美术常识的教师才能将课 亲戚代为照管，也正因为此就出现了一个特 表演的兴趣远 比学习英语的兴趣要浓厚。 件设计得及美观又实用 。巧妙应用简笔画教 殊群体一 一农村 “留守学生”。这一群体 一 、 对话表演，激发英语学习兴趣。 学，也能让教学事半功倍，例如：在教学人 中普遍存在着学业失教、生活失助、心里失 英语是一 门实践性很强的工具学科，运 体五官的时候，我让学生画人物的样貌在让 衡、亲情失落等问题，值得引起社会和教育 用英语进行交际是其实践性的主要表现。在 同伴标出相应的英语单词，加深他们对单词