农村小学留守儿童关爱工作探索--基于对T市的调研分析.pdfVIP

2015年4月 湖南 学院学报 Apr.2015 第第22期期 年 第15卷第2期 JournalofHunanFirstNormalUniversity Vol.15，No.2 农村小学留守儿童关爱工作探索 ———基于对T市的调研分析 毛永贤 ，李 虎 ，曹杏田1 2 1 （1.桐城师范高等专科学校 教育系,安徽 桐城 231400； 2.桐城市文昌街道办事处，安徽 桐城 231400） 摘 要：农村小学作为关爱留守儿童工作的主导力量，要加强德育工作，充分发挥“留守儿童之家”的 作用，通过完善“留守儿童”档案、加强心理健康辅导、充分发挥家长学校作用等途径做好教育帮扶，同时 要多举措扩大留守儿童视野，让关爱留守儿童工作持续、深入、有效，让留守儿童健康、安全、快乐地成长。 关键词：农村小学；留守儿童；心理健康；校风 中图分类号：C913.5 文献标识码：A 文章编号：1674-831X（2015）02-0009-04 根据2013年国家统计局公布的数据，我国农村 一、研究背景 人口约为6.3亿，约占总人口数的46.3%，流动人口 [1] 为2.45亿，约占总人口数的 18% 。随着我国工业化 T市位于安徽省中部偏西南，是一个县级城市， 和城镇化进程的加快，农村中的许多青壮年远离家 辖 12镇、3个街道、198个行政村、23 个居民委员 乡、远离父母和孩子，前往沿海和经济发达地区打 会，也是一个传统的劳务输出大市。全市常住人口 工谋生。根据有关部门的调查，2013年外出农民工 66.4万余人，每年外出务工人数约为 15万左右。根 约为 1.6亿，比上一年增长1.7%。虽然农民工为城 据 2014 的最新统计数据，全市共有小学生 32588 镇、经济的发展作出了巨大的贡献，但由于经济条 人，其中乡镇及农村小学的在校生为21688人，留守 件、户籍制度等的影响，农民工不得不将孩子留在 儿童有7895人，约占小学生总数的24.2%。因此对 农村，留给自己的父母、亲戚或邻居照顾。这些孩子 T市留守儿童的主题研究具有重要的现实意义。 就是所谓的农村留守儿童，他们父母中的一方或双 桐城师范高等专科学校的研究团队自2010年 方不在身边，每年与父母相聚的日子很少。从全国 起开始关注T市农村留守儿童。研究团队在T市多 妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状 所农村小学、社区等开展了实践活动研究，通过组 况研究报告》得知，中国农村留守儿童的数量超过 织“大手牵小手”的联谊活动、课业辅导、心理讲座、 [2] 6000万 。安徽省作为劳务输出大省之一，留守儿童 文娱活动、家访等多种形式关爱留守儿童，并对留 的数量约为400 万，约占全国留守儿童数量的 守人口、农村小学教师、校长、教育管理部门负责 6.7%。由于家庭教育缺乏、农村学校教育落后等因 人、村（居）委会干部、基层团的工作人员等群体进 素的影响，留守儿童呈现多方面的问题。 行了多次深度访谈，掌握了丰富的资料。本文以这 些实地调研和访谈获得的资料为材料，对农村小学