反思中学英语教师角色的转变,促进教师的专业发展.docVIP

反思中学英语教师角色的转变，促进教师的专业发展 琼中中学：王玲 摘要：变革时代呼唤新型的教师教育，新型的教师教育的核心在于教师角色的转换。传统的教师角色已由一元化向多元化方向发展。过去关于外语教学的研究教法的理论过于强调教师的灌输知识作用，忽略学生自主学习过程，忽略教师在课堂中的作用。本文就是反思教师在课堂中的作用即角色的转变--促进教师的专业发展。 关键词：反思 教师角色 教师的专业发展 英语作为一门外语，被视为当今重要的一种语言交流工具，正被越来越多的国人所重视。目前，其习得主要靠课堂来进行，靠教师的专业理论知识的传授。根据《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，要教会学生“用英语进行恰当交流的能力，用英语获取信息，处理信息的能力，用英语进行思维的能力。”所有这些能力的形成与发展都决定于英语教师的教学思想、教学观念和教学方式。因此，新课程呼唤教师专业化。在实践中，英语教师必须树立职业自我发展意识，不断地提高自身的专业水平，反思教师在新课标下的角色，明白如今的英语教师所具备多元化的角色：教学过程的设计者、反思者及教育科学研究者等。通过对自身教学实践行为的反思，进一步更新教学理念，改进教学技能，增强教学调控能力，形成对教学问题的独立思考和独特见解，并找到有效的解决方式，从而促进自身的专业发展。那么，英语教师如何获得专业发展并积极实践新课程的理念？我认为，英语教师要做以下三点