基于MATLAB可视化的概率统计教学研究.pdfVIP

第 14卷 第 3期 重庆科 技学 院学报(自然科 学版)2012年 6月 基 于 ������可 视 化 的 概 率 统 计 教 学 研 究 刘 国璧 程 伟 孙 群 � 安徽 电子信 息职业技 术学 院� 蚌埠 233030� 摘 要��概率论与数理统计�是高等数学 中的一 门重要基础课程�该 门课程 中许 多概念和定理 都 比较抽 象�难 以理 解�通过教学中的几个具体案例�介绍 了 软件可视化 的应用�说 明利用 软件 强 大 的绘 图功能�利 ������������ 用直观可视 的图像可 以加深学生对抽 象概念和定义 的理解�提高学生 的学 习兴趣�达 到事半功倍 的教学效果� 关健词�概率论与数理统计��������可视化 中图分类 号���122文献标识码��文 章编号�1673-1980(2012)03-0167-03 �概 率论与数 理 统计�是大 学很 多专业的必修 多次的从装 有同等数量的白球和 黑球 的一个盒子里 课�是 继�高等数 学�和�线性代 数�之后 的又一 门数 取球(取后放 回搅 匀)试验�学生 没有 很深 刻的印象� 学基础课�通 过概率论 与数 理 统计的学 习�可 以使 如 果 引入 数 学软件 �������构造 情 景教 学 �进 行 学生 掌握 随机 现象 的基 本概念�理论�方法提高解 决 数 学实验�多次改变取球次数看 频率 的数值�通 过直 实际 问题 的能力�但是概率论与数理 统计知识非 常 观 的认 识加深印象� �2� 抽 象�逻辑 性很强�学生 学起来 比较 困难�因此�需 程序 设计 如下 � ������ 要使学生避开 繁杂的理论推 导�直观地 感 受数 学概 ���������� 念 和理论�提高学生解 决实 际问题 的信 心和能力� �=�50,1000,100000�;%取 球 次 数 分 别 是 而 ������软件 具有 简单 易学�易操 作和 绘 图功 50,1000,100000 能强大等特 点�利 用 ������软件 的 图形可视 功 �=�����(200,3); 能将概 率 统计 的 内容用 图形表 示 出来�通 过图形让 ����=1:3 学生加深 理解�以达 到事 半功倍的效果�下面通 过 �=�������(�(�)*����,0.5,1,200)﹪3种情 况 下均 几个 具体的例 子 说 明 可视 化 效果在课 堂 ������ 进 行 200组实验 教 学中的应用� �(:,�)=�./�(�);﹪计 算 200组实验的频 率 �融入 情景实验�提高学生兴趣 ��� �=1:200; 概率 统计 中有 很多概念�理论抽象难懂�如 果直 ����(�,�(:,1),���,�,�(:,2),���,�,�(:,3),���,�0,200�, 接 讲解 理论知识�学生往往 很难理解�对 于这种 情 � � � � � � � � 0.5,0.5,���,0,200,0.51,0.51,���,0,200, 况�教 师可 以根据 具体 的 内容�适 当 的加入 数 学