交互智能性化学课件的设计与开发.pdfVIP

维普资讯 第 10卷 第 3期 重庆科技学院学报 自然科学版 2008年 6月 交互智能性化学课件的设计与开发 吴海燕 冉 呜 1．四川师范大学，成都 610066； 2．湖北民族学院，恩施 445000 摘 要 ：交互智能性教学课件的设计是信息技术与课程整合的关键环节之一。以 “淀粉催化水解实验”课件设计开 发为例，阐述交互智能性教学课件设计开发中的交互性、仿真智能性等因素。 关键词 ：交互；智能；教学课件 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673—1980 2008 03—011002 信息技术与课程整合是我 国目前深化教育教学 试管2里加入4mL水，同时加热3～4min，用碱液 改革的总趋势，其实现途径通常有两条：一是通过多 中和试管 1里的H。SO 溶液，把一部分液体置于试 媒体课件，二是通过网络课程。目前中小学教学中 管3，在试管2和试管3里都加入碘溶液，观察有无 应用较多的则是多媒体课件方式[1]。交互智能性教 蓝色出现。在试管 1里加入银氨溶液，稍加热后，观 学课件是 目前应用前景最为看好的多媒体课件，它 察试管内壁上有无银镜出现。实验结论：从上述实 是对传统多媒体课件 的补充，也是 IITC Integra— 验可以看到，淀粉用酸催化可以发生水解，生成能发 ting In ormationTechnology into theCu