基于国家职业资格的高职人力资源管理课程教学研究.pdf

第2013年第7期 商 业 经 济 No.7，2013 （总第425期） SHANGYEJINGJI TotalNo.425 [文章编号] 1009-6043（2013）07-0113-02 基于国家职业资格的 高职人力资源管理课程教学研究 白迎超 河源职业技术学院， 广东 河源 517000） （ [摘 要] 当前，高职人力资源管理课程教学中存在的问题，主要是课程体系仍以本科教材为蓝本授课偏重理论， 实践教学较少；项目设计不够合理，内容偏重方案设计，轻基础技能训练；教学方法运用不够全面；考核不够完善等。人 力资源管理课程教学改革主要包括基于国家职业资格改革课程体系及课程标准；综合运用多种教学方法；基于国家职 业资格素质要求设计项目，完善项目作品评价指标；培养双师型教师，积极开展社会服务；加大技能考核比例，减少理论考 核等方面内容。 [关键词] 国家职业资格；人力资源管理；问题；教学改革 [中图分类号] D320 [文献标识码] B 础、以工作过程系统化来设计课程及项目，其在强调项 一、基于国家职业资格探索人力资源管理课程教 目化教学的同时，存在教师对岗位技能标准认识主观性 学改革的必要性 强、目标不明确、不规范、标准不统一等问题，不利于培 (一)是贯彻国家法律法规的需要 养学生科学的、标准的职业技能。 在1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》中 (二)授课偏重理论，实践教学较少 规定：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的 在具体的授课过程中，实践教学课时比例少，仍以在 职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证 传统教师授课为主，即使探索项目教学的院校，其理论授 书和职业资格证书制度。在教育部《关于全面提高高等职 课比重仍较高，训练学生的操作动手技能效果一般。同 业教育教学质量的若干意见》中，明确提出“推行“双证 时，由于师资等种种原因的限制，缺少必要的实训教室及 书”制度，强化学生职业能力的培养。” 训练项目。 (二)是训练学生职业技能、服务考证及就业的需要 (三)项目设计不够合理，内容偏重方案设计，轻基础 当前，各个行业都在推行持证上岗，学生在毕业之 技能训练 时，持有相关行业的资格证书，已成为获得工作岗位的 在课程内容的设计上，强调了项目教学，期望能够训 基础条件；基于国家职业资格来推进人力资源管理课程 练学生的实操技能，但存在项目设计中，偏重方案设计 教学改革，不仅能够训练学生规范、标准的职业技能，还 类，如招聘方案、培训方案、绩效考核方案等，对具体的劳 能服务于学生考取国家职业资格证书，服务于学生的就 动定额计算、员工工资统计等基础技能训练不够，甚至忽 业需要。