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陈旭松：浅析农村“留守儿童”教育问题 农业经济 浅析农村 “留守儿童”教育问题 陈旭松 (襄樊职业技术学院 机械学院，湖北 襄阳 441000) 【摘 要】留守儿童 已经成为倍受关注的重要课题 ，农村留守儿童存在学习差，性格缺陷，心理障碍等 问题 ，笔者对 问题进行 了分析并提 出了建议。 【关键词】人 口流动；留守儿童；留守儿童的教育 在我国社会 的快速转型和城市化过程中，人 口迁移流动 日 留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程 中带来的问题 ． 益频繁 ．越来越多的农 民工背井离乡外出务工 。有些农 民工把 而且将是一个时期 内长期存在且无法 回避 的问题 ．由于这一人 子女扔给了老人监护或寄养他人 。于是在农村 出现了一个特有 群仍在加大，问题更加 凸显，因此 ，我们必须把这些问题纳入到 的群落——农村 “留守儿童”。 社会经济发展总 目标中加以解决。 政府应加大投资。兴建打工子女学校。逐渐打破一切影响 1 我国留守儿童的基本状况 和限制打工子女就近入学的条条框框 ．免除一切不合理收费． 使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子 我国人 口流动的主要流 向是由乡村到城市的流动。与此相 女学校里 ，由于孩子们有着相似的经历，也 比较容易唤起他们 对应 ，留守儿童也主要分布在农村地区。在全部留守儿童中，农 的自信 。进而激发他们 的学习热情和对集体的归属感。 村留守儿童所 占比例高达 86．5％。按照全国3．6亿儿童来计算 。 针对当前家庭 、农村社区和学校之间缺乏有机的合作与沟 每 18个孩子就有一人没能与父母共 同生活 。 通 的状况 ，应建立行之有效的家庭 、社区和学校联动 的运作机 制 。政府要加大对 留守儿童关爱的宣传力度 ，培养全社会关注 2 留守儿童教育存在的问题 留守儿童的 良好氛 围：学校要采取一系列措施加强对学生的抗 挫折和 困难的教育，增强他们 的心理承受能力 ；村委会应建立 2．1 学习较差 农村邻里管护 网。做到每个 留守儿童均有人照看 ，使 留守儿童 由于这些孩子在 留守期间是和年迈 的祖父母 、外祖父母或 充分感受到社区的关怀 ：家庭 、村委会和学校之间做到各负其 责 ．及时沟通 、及时了解 ．遇到 问题及时解决 ，从制度上形成对 其他亲友生活在一起 的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好 ，文 盲的比例较高，加之他们还要承担家务劳动和 田问农活；根本 留守儿童最坚强有力的保护网，保证他们健康成长。 没有时间和精力去关注孩子的学习。 家长要营造 良好的家庭教育环境 ，使孩子能够充分感受到 2-2 性格缺陷 父母的爱，要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺 在 留守儿童 中。放纵溺爱型家长的比例 比其他儿童中的比 牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益 ；要与学校 例要高得多。究其原因，主要是监护人管不 了，不会管，外出父 和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况 ，并对 母则管不到 ，留守学生无形 中形成 了 自私任性 、霸道蛮横 、逆反 他们进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的 心理重 、以自我为中心等极端性格 。