浅谈初中体育教学中学生意志的培养.pdfVIP

·教材 教 学 与研 究 · 2131151．11断诨哥l导警 浅谈初 ；【】体育教学 ；【】学生意志韵培养 江苏省连云港市苏光中学 谭继祥 笔者在多年 的初 中教学 中了解到 ，许多 同学 由于即将 (2)迅速决断 ，毫不犹豫 面临升学和择业 的不 同选择 ，身心压力都非常大 。有时甚 这并不是培养学生蛮干，而是在体育教学中塑造学生 至会出现中学生 由于心理压力大而选择轻生 的现象。而提 勇敢果断的心理素质。比如，当学生在跳高跳远中犹豫不 高学生基本素质，促进学生能力的全面发展离不开对学生 决时，教师就可以进行鼓励劝说，使学生摆脱心理负担，让 意志品质的培养。体育教学的任务除了培养学生健康体 其尽最大努力完成任务。其实，体育运动中有很多项 目都 魄，就是发展学生坚韧不拔的体育精神和 良好的心理素质。 可 以培养学生 的敏捷程度和果断能力 。教师可 以对学生进 因此 ，教师要正确利用体育教学这个展台，改变学生意志薄 行比如足球、篮球等 “抢球断球”的训练，久而久之就加强了 弱，抗压力不强的弱点。 学生的果断能力 。 一 、初 中学生意志 品质 问题——为什么要培养初 中学 (3)提高耐力，培养韧性 生的意志品质 为了让学生掌握某种技术，在体育教学中教师就要规 笔者通过对所在初中学生 的调查 了解发现 ，首先，年级 定完成的强度和次数。使学生在不断练习中熟能生巧掌握 越高学生所面临的压力越大，意志力也有所下降。因为其 要领，并对这种技术定型。在训练过程中，可以循序渐进的 即将面对人生的岔路 口，有些学生对是继续读书还是踏入 提高学生训练 的强度 ，发展学生速度。力量、爆发力等，突 社会的思虑很重。在强大的学业压力和思想负担下，很多 破学生 自己认为的极限能力。需要注意的是，学生在获得 学生开始出现焦躁不安的情绪，自制力差等问题——其实 突破时，可能会出现一些不适情况，这时教师就需要告诉学 这就是意志力差的表现 。另外，相对他们 自身发展情况 ，虽 生不要动摇和恐惧，这种情况是正常的。让学生懂得只要 然初中阶段学生的的意志力普遍高于他们存小学阶段的水 通过不懈努力，就能够使 自己的能力更上一层。 平 ，但由于处在思想品德心智的形成阶段，意志品质还是存 (4)自我控制 ，严格要求 在脆弱波动，不稳定的问题——这就告诉我们体育教学必 体育教学是最不同于其他教学的一点就是室内外教学 须要加强意志的培养 。 相结合，尤其是室外教学为重点。这样在上课时学生就很 一 二、意志品质 的理论和培养方法——如何在体育教学 容易受到干扰。初 中生 的注意力很容易涣散 ，因此教师在 中培养学生的意志 教学时就要运用生动引人的方式，并要求学生全神贯注，刺 1．意志品质的理论 激和吸引学生认真听讲，使学生的心理活动全部跟随教师 的指引，甚至可以在做出一个动作后要求学生也丝毫不差 意志的本质是人对于 自身行为关系的主观反映，它是 地做 出这个动作 ，必要时可 以进行一系列的考核，督促学生 人类特有 的有意识、有 目的、有计划地调节和支配 自己的行 完成。这就需要教师眼观六路耳听