如何通过学生提问提高学生的数学探究能力.pdf

2012-12 教学实践 课堂上要重视学生阅读习惯的培养 文/于立静 摘 要：课堂上重视培养学生阅读习惯能使学生终身受益，广大教师应从小抓起。基于此，下面具体阐述培养学生阅读习惯方面 的点滴。 人才；作用 关键词：阅读习惯； 如何教育我们的学子去领略祖国文化的博大精深，如何从悠 段落层次，概括层意，列出结构提纲的习惯；勾画关键词语，加上 、锻炼精神的底蕴， ， ；对课文中的重点语段， 悠五千年恢弘的历史文化中汲取精神的营养 着重号 并将其作用批注在旁边的习惯 要 ， 。那么， ， 。不 这是语文教育的目的 也是阅读教育必须解决的问题 怎样 使学生自习研读 并自己能设计些题目来巩固练习的习惯等 才能使学生用较少的时间掌握更多的知识，适应社会发展的需要 ， ， ， 仅如此 还要把这些作为常规要求 贯穿教学过程的始终 循环往 ， ”。 呢？这就要让学生养成好的阅读习惯 使其“觅食 复，不断加深巩固，养成“不动笔墨不读书”的习惯。只有这样，才能 ？我认为， ”入 小学生怎样才能收到良好的阅读效果呢 由“读 达到叶圣陶先生提出的“教是为了不教”的艺术境界。 ， ， 。所谓的境由 境、汇境 最后上升到造境 就比较符合认知的规律 培养学生的阅读习惯有利于学生领会到学和用的作用和相 造。 “读” ， ”的底蕴， 互之间的关系 体会到“书到用时方恨少 懂得学是为了 ， ， 我常常激励学生去发现文章的意境美 再通过吟诵这一媒介 ， 、学好知识。 用，用离不开学 激发学生学活 、融通起来， 将学生的心境与诵读对象的情境结合 使学生在吟诵 ， ， ， 总而言之 一个好的阅读习惯 使人终身受益 能造就一个 ， 交心的感受， 中感受到“意境”的巧妙与美趣 同时发出会心、 达到 ， ， “冰冻 人；一个坏习惯 一旦养成 可以毁掉一个人。习惯的培养是 ， 。 欲罢诵而不能 必熟读以成诵的境地 d ，