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新课程 NEW CURRICULUM 教法探索 学生英语学习感知学习风格调查及教学建议 林慧红 （浙江省温岭市第五中学） 摘 要：英语是世界通用的语言，人们通过英语可以在任何地方与人们进行沟通和交流。在学校教学中，如何更好地提高英语课程 的教学效率是教师们所关注的问题，通过不断的教学改革，英语课程的教学理念也有所转变。目前，要求英语教师在授课过程中注意培 养学生感知学习的风格，并在实施过程中发现了一些问题，针对这些问题提出一些合理的教学建议，以期有效地提高学生的学习效率， 提高学校的教学质量。 关键词：英语学习；感知学习风格；教学建议 感知学习风格就是利用人体的感觉器官，如，眼睛、耳朵、肢 有的学生写道：“What ’s the matter？I feel you have a difficult! ”（怎 体 感受英语知识，更好地学习英语知识。感知学习风格在英语 么了？我感觉你有困难了！） 。利用这种教学方法在学生充分的 学习中起着重要的作用，可以使学生更好地理解所学英语知识，领 预习和复习的过程中，找到正确的感知学习风格的方式，合理地 悟英语知识的含义。正因为感知学习风格有着这么重要的作用， 进行运用，充分利用“说、听、看、想” 感知能力，使学生更好的掌 所以必须重视这种教学方法的应用。在英语教学过程中，可以针 握所学习的英语知识。 对实际情况进行调查，根据调查结果，通过学校教研组进行认真 2.教师改善教学方法 的分析探讨，发现实际教学中遇到的问题，并找到解决的策略。 在英语课程的教学中，从教师方面改善教学方法的手段，提 、学生英语学习感知学习风格调查 高学生的学习成绩。例如，在学习You can come to my party 这部 1.调查的对象 分知识内容的时候，首先，教师给学生讲解生词和课文大意，教师 本次调查的学生是八年级的学生，经调查分析，他们已经接 尝试各种不同的教学方法，让学生进行情景演习，使学生更好地感 触了一阶段的英语知识，这个年级的学生在学习英语的过程中， 知学习。甲学生说：“Can you come to my party？（你们能来参加我的 很多的时候都是利用听觉和视觉去学习英语知识，而忽视了动觉 聚会吗？）”，乙学生说：“Oh ，good! ”（哦，好的！），丙学生说：“Oh ， 和触觉，这样不能使学生得到充分的理解和锻炼。由于学生自身 good! ”。通过这种教学方法，使学生感知到课程内容的感情色彩， 的特点与生活情况不同，他们在学习中或多或少存在差异性。 懂得英语词汇的含义，加深学生的学习印象，在学生的头脑里留 2.调查的目的 下难忘的记忆，并使学生产生学习的积极性，在课堂上创造出活 为什么要调查学生在学习英语过程中感知学习的风格呢？通 跃的课堂气氛，达到教学的效果。 过对学生学习英语中感知学习风格的调查，找到学生学习的误区， 3.选择合适的教材 并通过教师有针对性地进行指导和帮助，使学生灵活地运用自己 在英语课程的教学中，要选择合适的教材，提高学生的学习 的感知能力在学习过程中正确的分析、判断，提高逻辑思维能力， 成绩。学校和教师要为学生选择合适的教材，知识面不仅广泛，教 更好地掌握英语知识，同时，在学习英语过程中找到学习的乐趣， 材的内容也要 引学生的兴趣，使学生更好地运用感知能力来学 更加有效地提高学生自身的学习能力。 习，教师能够充分利用教材的内容，采用合适的教学方法，有效地 二、学生英语学习教学建议 使学生掌握所学的英语知识。 在英语课程的教学中，通过对学生感知学习风格的调查结果 通过在英语教学中对学生学习英语过程中感知学习的风格 分析，教师找到一些有效的方法和手段，及时地给予学生正确的 进行调查，根据调查的结果进行正确的分析，找到学生在学习中 指导和帮助，使学生更好地提高自己的英语水平，有效地提高学 存在的不