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妙的感觉? 所有人问一个人 这样想着，我的情绪逐渐稳定了，又突然觉得， 我们丢失的光阴就近在咫尺，就像我的发小就在我 @策划新作文 执行子衿 身旁一样。虽然最初面对逝去的一切会有那么一 丝的不安，但那丢失的一切早已经融进了生命和记 忆，永不会被丢弃。丢失的光阴，原来一直都在，原 本期寡宾：黄锦彬 来不曾逝去。 黄锦彬：热爱想象与 发呆，经常活在自己的世界 丢失的现实世界 中。情感脆弱，多愁善感， @明灯 有着阳光男孩的外表与林妹 妹的内心。 成长过程中丢掉的美好，这个话题往往煽情， 乃至沉重。而我几乎并未有太多这种苦情的回忆。 记忆中成长后似乎丢失了一些超能力：记得小时候 喜Q纯色：你如此热爱想象，会不会分不清现实 跑一段后就可以离地而飞，天上的云总是充斥着 和幻想? 人脸、表情，仿若一个神奇的世界。当然做文章， 喜A：爱想象不代表分不清现实跟幻想啊。把想 若用一种放之四海皆准的革命气概来写就是，每个 象当成—项运动就好了，跟爱打球没什么区别。 人成长后，都会丢掉一个现实世界。 直Q你好晴天：你的文笔是怎么练出来的呢?每 长大，就是从现实世界步入符号世界的过程。 天老师都布置了练笔，按说我写得也挺多的了，为什 整个人类文明都是由符号组成的，而每个符号都包 么还是写不好? 涵两层概念：能指——符号的物理概念与字面意 直A：写的时候是不是按照老师平时吩咐的一 义，所指——符号的外延与引申概念。人在幼年的 定要是某某格式了?话说我都是无视的。虽然老 时候，自然不会懂得指桑骂槐、意在弦外、察言观 师布置作文说要怎么写，但我都是按自己的想法 色，每一个说出口的符号，能指与所指都是完美指 去写，所以我的作文经常没分数…t-练文笔的话， 向现实世界，但在成长的过程中，我们会逐渐与现 写的时候尽量慢一些吧，多想想，写多了就会手熟 实社会剥离。一个个符号，传递的是历史的沧桑和 了。有时候我憋一句话可以憋几节课…·- 现实的得失，成人之后的我们所表达的符号，其中 毫Q非常可乐：丰富的想象力是怎么炼就的?我 的两层概念永远不再可能像一张纸的正反面那样 也想拥有丰富的想象力，难道必须得失恋吗? 幸福结合。 喜A：拥有丰富的想象力不一定要失恋啦，失 这个符号世界，正如编辑部发生过的一段对 恋只是一个途径……每个人都有自己的想象啦，只 话： 是没察觉到。我察觉了，所以我是神经病…一 子衿：“你这位是什么意思?” 明灯：“没什么，意思意思。” 旦Q小草莓：我想问你最近有没有最高兴和最倒 编 子衿：“你这就不够意思了o” 霉的事情?