江苏省金坛市2011-2012学年度八年级语文上册第一单元教材分析与教学设计 苏教版.docVIP

金坛市2011—2012学年度苏教版八年级语文上册第一单元教材分析与教学设计 本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，在本单元教学的过程之中，应当注意运用多种方法让学生对长征感同身受，以引起思想上的震撼。 二、单元学习目标： 1．?? 能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。 2．?? 能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。 3．?? 记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。 4．?? 学会理清事情的来龙去脉，写清事件的起因、经过和结果。 5．?? 学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 三、单元课时安排： (15课时) 课本整体感知 单元整体学习 1课时 七律 长征 1课时 长征组歌两首 1课时 老山界 1课时 草 2课时 《长征》节选 1课时 写作 3课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 一、七律 长征 参 考 教 学 案 例 个性化备课 学习目标1． 通过朗读体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2．推敲关键字词的含义领悟其中饱含的感情 3．总结毛主席诗词的创作风格，学习写作中艺术的概括和夸张的手法 预习要求： 学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述所了解的长征。 教学过程 教 学 反 思 二、《长征组歌》两首 查询书面资料或音像资料，向长辈咨询有关长征的歌曲 教具准备： ???? 用电影《长征》中的个别画面制作多媒体课件，或以《长征组歌?·?红军不怕远征难》中第四、六乐章制成课件，以激发学生学习“长征精神”的兴趣。 学习过程： 一、导入新课 播放由《长征》电影制成的多媒体课件导入新课。介绍相关资料。激发学生的兴趣。 二、学习《四渡赤水出奇兵》 1、齐读课文，读准生字词 2、在这首歌词中你都了解到了哪些有关长征的故事，结合你收集的资料给大家简要的讲述一下。（学生补充资料） 总结：四渡赤水 飞渡乌江 威逼贵阳 佯攻昆明 巧渡金沙江 3、从这些历史故事中你感受到了什么？找出歌词的中心句“毛主席用兵真如神” 4、这是一首歌词，你知道一般歌词都有什么特点吗？ 学生交流合作探究 总结：围绕主题、抒情、押韵、反复、运用修辞手法等 5、请结合我们探究的角度，赏析歌词。 总结：动词的使用、长短相间、感情色彩鲜明 三、学习《过雪山草地》 1、齐读课文，读准生字词 2、雪山草地是长征途中最难走的一段道路，歌词中哪些句子体现出来？并结合写作手法加以分析。 3、这样恶劣的环境，红军又是怎样对待的呢？ 四、拓展延伸 讨论： 人们说，改革开放是一项新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？请你谈谈自己的看法。 四、课后学习 有感情的朗读歌词 教 学 反 思 三、老山界 参 考 教 学 案 例 个性化备课 学习目标： 1．能说出课文的思想内容，感受红军的革命传统。 2．能说出课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 3．说出重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段 学习过程： 导入新课 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。 二、检查预习 生字词、多音字 三、整体感知 1、放朗读录音，速读课文。用一句话概括故事内容。 明确：红军长征途中翻越老山界。 2、本文以什么为顺序呢？ 明确：在文中找出表明时间、地点的词句。 3、这样的安排有是好处呢？ 明确：十分顺当，脉络清晰；叙事和描写合情合理；先设悬念，后面解释，能产生扣人心弦的效果。 四、分析课文 1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？对于这些困难，课文是怎样描述的？面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？ 学生跳读、勾划、概括 2、通过阅读，红军战士具有怎样的思想品质？ 顽强的意志，乐观的精神 3、文章3-10节好像并没有在讲翻越老山界，是否多余？ 部队纪律严明，关心人民疾苦，深受老百姓的拥护 五、细致赏析 1、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。作者是从哪些方面描写的？ 2、引导学生赏析景物描写“半夜醒来……”一段。 （1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ 所“见”景象给人什