河北省涿鹿中学11—12学年高三语文 辨析并修改病句课件.pptVIP

* 归纳病句类型 《考试大纲》指出主要考查 六种病句类型： 1、语序不当、 2、搭配不当、 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱、 5、表意不明 6、不合逻辑。 1、语序不当 1）、词语、短语、分句的位置顺序安排不合理 例1、许多传世的杰作不仅是人类艺术宝库中的珍 品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 2、通过检查，大家讨论，解决，发现了课外活动 中的一些问题。 3、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自 己的不良卫生习惯。 4、电脑对我们很感兴趣。 5、日前，科学家宣布首次在太阳系外发现了一颗可能适合人居住的星球，地球与它的温度、体积估计相似。 6、普希金一生追求真善美的自由天性，使他所处的沙皇统治下的黑暗时代和他产生了不可调和得矛盾。 ------主客颠倒 2）关联词位置不当 例1：美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。 2、不仅小明人长的帅，而且很善良。 两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，’“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。 3）否定词位置不当 例：这所学校把学雷锋活动没有放在口头宣传上，而是强调“学雷锋要见行动”，因此效果很好。 “把”字句中的否定词必须用在“把”字前，该句否定词“没有”位置不当。 4）多层定语的位置不当： 请将下列各词语组成一句通顺的话： 她是____________________________女教练 优秀的 一位 国家队的 有20多年教学经验的 篮球 多层定语的一般次序是： ①表示领属性的（谁的）或时间、处所的 + ②数量词（多少）+③动词或动词性短语 + ④形容词或形容词性短语 + ⑤名词或名词性短语+中心词（主语或宾语） 例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女教练。 5）多层状语位置不当 请将下列各词语组成一句通顺的话 例：许多老师________________________交谈。 (都 在休息室里 热情地 昨天 同他) 多层状语的一般顺序： 何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语+中心词（谓语动词） 例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 1）主谓不搭配 例1：我们好多同学的成绩经过第一轮的复习后有很大的改善 例2、我国棉花的生产，过去老是不能自给。 2、搭配不当 2）动宾不搭配 例：今年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模。 3）主宾部搭配 例：虽然这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次授予优质产品称号。 4）修饰语与中心语搭配不当 例：目前，教育界担负着培养大批思想品质好，并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。 （定语和中心词不搭配，该：将“大批”改为“一支”；或将“队伍”改为“人才”） 例：我们严肃地研究了职工们的意见。 （状语和中心词不搭配。改：将“严肃”改为“认真”或“慎重”） 5）一面与两面搭配不当 例：学习成绩能否提高，关键在于养成良好的学习习惯。 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。 6）关联词搭配不当 例：他虽然说得很有道理，而且也不该这么做嘛。 常见关联词： 因为……所以 不但……而且 与其……不如 宁可……也不 宁可……也 之所以……是因为 如果……就 只要……就 既然……就 (那么) 即使……也 无论……都 不管……都 不仅……还 不仅……而且 不但……还 只有……才 3、成分残缺或赘余 成分残缺 1）从这件平凡的小事情中，却说明了一个大问题。 2）经过几个周的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 3）公司解决了原材料供应不足的困难，超额完成了第一季度计划。比去年同期增长百分之十。 例1、2滥用关联词从而导致句子缺主语。 例3缺主语，在“比去年”前加上“产量” 例1：他们发扬艰苦奋斗，不怕困难，敢打敢拼，在这次比赛中获得了冠军。 2、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 3、中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺谓语：“为建设……强国”是介宾短语