2014天津招教考试幼儿全面发展教育第四节：幼儿德育.pdfVIP

天津教师考试网 2014 天津招教考试幼儿全面发展教育第四节：幼 儿德育 天津教师考试网 【知识点】 一、幼儿德育的概念 幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实 施的品德教育。在幼儿德育过程中，幼儿教师、幼儿和幼儿道德教育影响以稳定的方式相互 作用，从而产生矛盾。幼儿德育过程中的矛盾必须经过两次转化才能化解：首先，将幼儿教 师提出的德育要求转化为幼儿的道德意识和道德动机；然后，幼儿再将道德意识和动机付诸 行动，产生相应的道德行为。幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。例如，良好的性格，有 自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等。 二、幼儿德育的目标与内容 (一)幼儿德育的目标 幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、 爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困 难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 (二)幼儿德育的内容 幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。 1.发展幼儿社会性 (1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德 发展的基础和动力。 (2)形成必要的社会行为规范 幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌，守纪律，讲卫生，爱护公物等。 (3)学习人际交往技能和能力 为了让幼儿能适应集体生活和社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。 2.发展幼儿个性 幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性， 诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。 三、幼儿德育的实施 (一)实施幼儿德育的途径 1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径 2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段 3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为 天津教师考试网 (二)实施幼儿德育应注意的问题 1.热爱与尊重幼儿 2.遵从德育的规律实施德育 (1)由近到远，由具体到抽象 (2)直观、形象，切忌说教，切忌空谈 (3)注意个别差异 (4)重视指导幼儿行为的技巧 ①强化行为的技巧。 ②预估行为的技巧。 ③转移行为的技巧。 ④让幼儿理解行为后果的技巧。