七年级地理上册 第三单元第2课 海陆的面貌教学设计 商务星球版.docVIP

第三单元第2课 海陆的面貌教学设计 【教学目标】 1、了解五种基本地形的形态特征。 2、了解海底地形特征。 3、能判别五种基本的地形类型 【教学重点难点】 1． 2、五种陆地基本地形的形态特征。 【教学过程】 教师活动 学生活动 组织教学： 复习提问： 引入新课： 我们在地球上主要生活在陆地上，而我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡有下坡，整个陆地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。 讲授新课： 一．地形就是地表各种高低起伏形态的总称。 创设情境：地表的高与低需要用什么来衡量？ 通过读图分析巩固 极思考 尝试用以有的知识自主解决问题 引出高度，并比较测量高度的不同方法。先用人的身高来举例，形象的类比高度的测量方法。 过渡：正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型 三．五种陆地基本地形 绘制地形剖面示意图让学生判断 海拔高度（米） 平原：〈200 2．500 3．500 坡度较陡 ．500 相对高度〈200 5． 最高高原——青藏高原“世界屋脊” 积最大的高原——巴西高原 面积最大的平原——亚马孙平原 大的盆地——刚果盆地 最深的海沟——马里亚那海沟 了解海底地形 阅读课文，初步理解海拔、相对高度的定义。 通过读图思考判断，提高兴趣 积极思考 比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处。总结盆地的特点。 课堂小结：利用板书总结知识点，强调读书、学习的方法。 课后作业；布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。 可与陆地地形进行对比分析 海底地形是学生比较喜欢的一部分内容，可适当将一些海底的内容，引起学生的兴趣和增加课堂的趣味性。 定性定量描述五种陆地地形的特点 1 用心 爱心 专心