漫谈电脑备课室.pdfVIP

￡鱼l塑垦呈塑些垦熊iQ墨曼!!皇!b塑ig坚里鱼呈g坚i巳堕皇堕! 苎鱼：!皇垦堕 ZHUANG鹾i毽够0矾 口於治申 为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，教育部 在电脑备课室教师可利用丰富的教育软件进行 决定从2001年起全国中小学校逐步开设计算机信息 电子阅览。由于充分发挥了计算机信息量大，存贮内 技术课程，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教 容多，多媒体综合技能强的优势，使得文学鉴赏有声 育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。要中 有色；音美欣赏，三维立体，图文并茂；查阅资料方便 小学普及信息技术教育，教师队伍的信息技术教育不 快捷；试题研究，尽显其辩；模拟实验，惟妙惟肖；教案 可忽视，学校信息化建设中为教师建设电脑备课室显 借鉴，画龙点睛。从而提高了阅读效果，拓展了教师知 得尤为重要。本文就电脑备课室的构成及其功能谈谈 识面。教师的观念更新，认识的转变，现代教育理论的 看法。 学习，信息技术的掌握等等，完成在键盘与鼠标之间， 1电脑备课室的构成 实现在潜移默化之中。 电脑备课室由若干台多媒体计算机，至少一台打 2．3电子备课 印机、扫描仪等构成。并配备相应的多媒体软件如CAI 学校建立了电脑备课室，利用电子备课系统软件， 课件，各科教育软件，以及制做课件必须的工具软件、 教师可实现电子备课。电子备课系统是为配合实施“全 音效库、教学资料库等等。有条件的学校还可以连通 国中小学教师信息化工程”而研制的面向教师个人的 宽带网，接入互联网，享用天地网上丰富多彩的教育 大型教育软件，可以让传统的备课、上课、自修过程焕 资源。此外还要配备专业操作人员，建设必须的操作 然一新。它对于每个教师来说，都相当于一座容量庞 规程与工作制度，确保其正常运转服务于教学。 大、查阅方便的多媒体学科、专业图书馆或是极为丰富 2电脑备课室的功能 的教学资源库。它的充分使用可以使贫困地区学校的 2．1学习计算机，操作多媒体 教师享有和发达地区学校教师同样的教育资源。其中 身处信息时代，新世纪的中小学教师必须学习和 大量的多媒体资料可直接载入教案，用于课堂教学，可 掌握以现代教育理论和信息技术为核心的现代教育技 以将难以在课堂上演示的实验借多媒体技术引进课 术，因为信息技术是以计算机技术为核心，所以中小学 堂，使抽象的理论形象化而变得容易理解。 教师要掌握现代教育技术，必须要学习计算机技术。学 以“科利华电子备课系统”为例。全套备课系统共 校建立了电脑备课室为教师提供了学习掌握计算机的 有150张光盘，每张光盘的信息存储量是650M，3亿 场所，教师可方便地上机操作认识和使用电脑，学习和 个汉字，相当于30万汉字的书1000本，12张光盘则 掌握使用多媒体技术，学习汉字输入，进行文本编辑， 相当于一个中等师范学校图书馆专业书籍的藏书量， 认识多媒体播放器，进行音乐影视文件的编辑，使用图 整套软件的信息量达到75G。内容紧扣教学大纲以及 片软件进行图片制作等等。通过实践锻炼，使教师掌握 教学中的重、难点，收集了大量的相关资料，集中了众 多媒体技术进行备课上课，为教学服务。 多教育专家和优秀教师的科研成果和教学经验，为教 2．2 电子阅览． 师提高教学质量，探索新的教学方