第五节 地壳变动和火山地震(二).docVIP

5.5地壳变动和火山地震（二） 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道火山地震是地壳运动的表现 2、了解地震的危害，初步掌抗震自救的方法 （二）过程与方法 通过对照地图，说出全球火山、地震的分布特点 （三）情感态度与价值观 1、对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生防灾意识 2、使学生意识到我国在抗震方面还得向他国学习 二、教学重点 重点：火山地震的活动及其分布；发生地震时如何自救 三、教学难点 难点：火山地震发生的原因；发生地震时的自救 四、教学过程 教学过程 一、引入新课 二、新课教学 （一）地震 1、地震的成因 2、地震的分布 3、地震时的自救 4、地震预报 （二）火山 1、火山爆发的原因 2、火山的结构 3、火山的类型 4、火山的分布 5、火山的利弊 三、小结 四、布置作业 播放日本“3.11”大地震的画面视频 提问：你们知道这是在什么情况下拍摄的画面吗？ 这是3月11日日本福岛9级特大地震发生时的画面。据统计，2011短短的半年时间内，全球范围内已发生了多起破坏性地震，这些地震给我们人类带来了巨大的灾难，仅日本福岛这一次就造成了数万人死亡。可见，对地震的防范非常的重要。这节课就来了解地震与火山的知识。 近年来地震如此频繁的发生，就有人开玩笑说：我们的地球就像手机一样已经被人从静音状态调到了振动的状态。那么地震为什么如此频繁地发生，它产生的原因是什么呢？ 探究活动：科学家提出，地球的岩石圈并非是一整块的，而是分成了一小块一小块的，这些板块“漂浮”在软流层上，不断的会发生碰撞和张裂。 根据科学家的这一理论，你能否以我们手上的书本为工具，找出地震发生的原因呢？ 观看动画：地震的成因 总结：地震是地壳岩石在地球内力的作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。 同学们有没有注意到，当发生地震时，新闻主持人除了告诉我们地震的时间和震级，往往还会说震源有多深、震中在哪里等等信息，那这些又是什么意思呢？ 读图，总结震源、震中、震源深度、震中距的概念： 我们都知道日本是一个多地震的国家，除了日本，是否还有别的国家和地区与日本类似？ 读图：世界地震分布图 提问：世界上最容易发生地震的地区主要在哪？ 讨论：我国是一个多地震的国家，看图分析，我们家乡是否也处在地震带上。 提问：通过这两幅图可以看出来，我国很多地区都处在地震带上。如果发生地震，我们应该采取哪些措施来减少地震所造成的危害呢？ 避震游戏 (FLASH模拟) 据对唐山大地震中874位幸存者的调查，其中有258人采取了应急避震措施，188人安全脱险，约占采取避震行动者的72%。可见，地震时正确地采取避震措施非常的重要。 例举例子及民谚 动物行为异常、井水喷涌、出现地光等 简介张衡和地动仪 地壳活动的形式，除了地震，火山也是地壳运动典型的一种表现。 展示图片：高压锅 思考：高压锅里为什么会喷出气体？火山喷发的原因也和高压锅一样吗？ 火山喷发的原因是否就像同学们所猜测的这样与高压锅相似呢？要知道火山喷发的科学原因，首先要了解火山的结构以及火山喷发都喷出了哪些物质。 活动：出示图片，引导学生按图讲解（P131,读图） 典型的火山一般由火山口、火山锥、岩浆通道三部分组成。 火山的喷发物主要有气态(水蒸气、二氧化硫等)、液态（熔岩浆）和固态（火山灰、火山尘、火山弹等）喷发物。 通过对火山结构的了解，我们知道火山和高压锅非常的相似。正如我们所猜想的一样，火山的喷发的是由于地球内部岩浆过于炎热，而从地球的薄弱处喷发出来，就形成了火山喷发。它是地壳运动的一种表现。弄明白了火山的结构和喷发的原因，接下来就来欣赏下火山喷发的壮观景象。 播放火山的视频 据统计全世界共有2500多座火山，但并不是每座火山都像我们看到的这样会发生爆发现象。根据火山喷发的情况，一般将火山分为三类：活火山、死火山和休眠火山。 展示图片，欣赏世界著名的火山并进行分类。 这2500多座火山除了类型不同之外，它们在世界上的分布也是不均匀的。 读图：世界火山分布图 提问：与火山分布图比较，世界上哪些地区特别容易发生地震？你发现地震和火山的分布特点有何相同之处？ 讨论：美丽壮观的自然现象——火山喷发，让人类体会了大自然的力量，你觉得火山喷发对人类有利还是有弊呢？ 弊：毁坏交通,埋没农田,引起火灾,甚至危及人类生命（庞贝古城的毁灭、恐龙的灭绝） 利：火山灰富含矿物质，给土壤带来养分；火山周围容易形成温泉等 - 3 -