《26.1.2二次函数y=ax2的图象》教学设计.docVIP

《26.1.2二次函数y=ax2的图象》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.y=ax2的图象，并能够比较y=ax2的图象的异同，初步建立二次函数表达式与图象之间的联系。 2.掌握y=ax2的图象和性质，即能确定图象的开口方向、对称轴、顶点坐标。 过程与方法：y=ax2的图象和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验。 2.进一步培养数形结合方法研究函数性质，了解从特殊到一般认识过程，学会合情推理，培养学生发现问题、提出问题的能力情感态度与价值观：在画图和探索的过程中，培养学生的问题意识和。教学重点：y=ax2图象的过程，体会数与形的相互联系，发展学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力教学难点：y=ax2图象的描绘和图像特征的归纳。 前置作业：准备坐标纸 教学过程：情境导入y=ax2的图象有关。 设计意图：对于旧知的复习，可有多种形式，如果仅仅是提问定义、性质，学生很难有兴趣。改一种形式后，既提高了学生兴趣，复习了旧知；有体现了函数与图象之间的联系，学生易形成数形结合的思想研究函数的意识。问题二为学生学习二次函数的图象做好了铺垫。 二、探索过程y=ax2的图象 在研究一种函数时，它的图象和性质对我们来说非常重要。今天我们就来结识二次函数的图象。请试着画出以下几个二次函数的图象： ①y=x2；y=-x2 ②y=2x2；y=-2x2 ③y=1/2