§23.1图形的旋转教案及说课稿.docVIP

23.1 图形的旋转（1） 教材分析 本节课是九年级上册第二十三章“23.1图形的旋转”的第一课时，主要研究旋转的定义，旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空间与图形领域的基础知识，在教材中，起着承上启下的作用，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题. 教学目标 知识技能 ①经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。 ②探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等、旋转前后的图形全等的性质. ① 在探索实物与旋转图形的关系过程中，发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉； ② 通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律. 情感态度 通过对旋转图形的欣赏和探索，体会旋转在现实生活中的存在，以及给解决数学问题带来的方便，增强学好数学的自信心，提高初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 知识重点 对生活中的旋转现象认识过程的体验. 2．旋转内涵的理解掌握. 3．旋转性质的掌握与运用. 教学难点 旋转定义的深刻认识和旋转性质的灵活运用. 教具准备 多媒体、课件（开拓学生视野，激发学生学习兴趣） 教学