《我们的错误》教学案设计.docVIP

《我们的错误》学案设计 执教：成都市龙泉驿区实验小学 叶 虹 课 题：北师大版小学语文五年级上册第7单元《我们的错误》 学 习 目 标 1. 独立识字学词，正确书写本课生字，准确、流利、有感情地朗读诗歌。（学科性） 2. 抓关键词句联系生活实际理解、感悟这首诗的内涵。（学科性、教育性） 3. 懂得正确面对错误，勇于改错，了解诗歌的语言风格，学习形象表达，能够仿写诗句。（教育性、创新性） 学习重点 学习目标2 学习难点 学习目标3 课前准备 学生：预习、完成前置学习单 教师：研究教材、制作相关课件 学习流程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、 回 顾 单 元， 入 诗 境 1.同学们，本单元学习了前两篇课文，我们知道了林海音能正确面对自己的错误并及时改正了错误，成吉思汗在错误中吸取教训，收获了冷静，而坦桑尼亚诗人沙班罗伯特又是怎样看待错误的呢？ 2.今天我们一起走进外国诗歌《我们的错误》，齐读课题。 1.一边听老师述说一边回顾单元内容。 2.齐读课题。 二、 扫 清 障 碍， 明 诗 意 1. 我会朗读诗歌，能读准字音，读通顺句子。（课件出示要求） 谁想来读一读？朗读时能按照这些要求，声音要宏亮，其他同学认真倾听，发现问题后及时举手示意老师。（抽生分小节朗读，及时纠正字音）还有谁也想读?我们一起来读一读（全班齐读诗歌）。 2. 我会认读