九年级数学《圆与圆的位置关系》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 教师：百度有关图片、视频等 学生：自己剪2个纸质圆，并搜集有关圆的生活实例。 教学课题 教养方面： 直观地探索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力：能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题。 教育方面：探究图形的位置关系，丰富对现实空间及图形的认识，发展形象思维。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 青岛版九年级（上）圆这一章，本节内容是《圆与圆的位置关系》，从知识结构来看，它的学习建立在点与圆的位置关系和直线与圆的位置关系的基础上，同时也是这两节知识的延续；从解决问题的思想方法来看，它反映了事物内部的量变与质变。通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一课时无论从知识性还是思想性来讲，在教学中都占有重要的地位。根据本节的教学内容及学生现有的实际水平和认知能力，用百度网上搜索下载日食视频，给学生视觉上的直观感受体现圆的位置关系。教学之前用百度在网上搜索圆和圆的位置关系的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。我把两圆相对运动产生“交点个数”的形成过程及两圆的半径与