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一级上册课后练习题,一年级数学上册练习题,一年级语文上册练习题,一年级上册拼音练习题,一年级上册练习题,一年级上册位置练习题,小学一年级上册练习题,一年级上册口算练习题,一年级上册左右练习题,一年级上册英语练习题
目标检测题：
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） ?1 a o e ?1、练习单韵母ɑ、o、e及其四声。
2、能正确书写字母。 练习a、o、e四声：?顺序读，变序读，二、三声对比读等多种形式。 ? 与家长做“四声抽读卡片”的练习。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》
目标检测题：
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析：
分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） ?2 i u ü ?1、练习单韵母i u ü及其四声。
2、会读整体认读音节yī wu yu
3、能正确书写字母。 练习i u ü四声：?顺序读，变序读，二、三声对比读等多种形式。 ? 与家长做“四声抽读卡片”的练习。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》
目标检测题：
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析：
分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） ?3 b p m f
?1、练习声母b p m f的发
音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》
目标检测题：
检测分析：
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） ?4ｄ ｔ ｎ ｌ
?1、练习声母ｄｔｎｌ的
发音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》 目标检测题：
1．我会读
a o e i u ǖ b p m f d t n l y w
2.我会写
b---d f---t
n---m u---ǖ
3.看看读读
4．我会连
我会认
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析：
课后检测：
检测分析：
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） 5 g k h
?1、练习声母g k h的
发音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》 目标检测题：
检测分析：
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） 6 j q x
?1、练习声母j q x的
发音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》 目标检测题：
检测分析：
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） 7 z c s
?1、练习声母z c s的
发音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》
目标检测题：
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） 8 zh、ch、sh、r
?1、练习声母zh、ch、sh、r的发音。
2、会带调拼读音节。
3、能正确书写字母。 熟练地带调拼读声母与韵母组成的音节。 ? 与家长做“找朋友”的游戏。 ? 每天读课外书半小时；背诵《弟子规》
目标检测题：
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析：
检测分析；
全对人数 所占比例 出错人数 所占比例 分析： 分层作业：
课题 基础性作业 拓展性作业
（提高性） 实践、研究性作业 读书背诵作业（每天） ?9 ai ei ui ?学会复韵母ɑi、ei、ui 及其四声，读准
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