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2015-09-11 发布于湖北
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维果茨基quot;最近发展区quot;理论在双语教学中的应用.pdf

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维果茨基amp;quot;最近发展区amp;quot;理论在双语教学中的应用.pdf

第9卷第2·期安徽职业技术学院学报 VoL9No．2 OFANHUIVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE 2010年06月 JOURNAL Jun．2010 维果茨基“最近发展区”理论在双语教学中的应用邱海燕 (广东培正学院，广东广州 510830) 摘要：维果茨基的“最近发展区”理论认为：在确定发展过程对教学可能性的真实关系时，至少应该确定发展的两种水平——现实发展水平和“最近发展区”。这种理论具有丰富的内涵和教学指导意义，应用到高校双语教学中，它带来这样一些重要启示：寻找学生的“最近发展区”，做到“有备而教”；根据学生的“最近发展区”因材施教；重视交往在双语教学中的作用等等。关键词：维果茨基；“最近发展区”；双语教学；应用；因材施教中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—9536(2010)02—0065—03 Abstract：TheZPD(ZoneofProximal holdsthatindetermina— Vygotsk’S Development)Theory tionOftheactual between and leasttwo the rel_{itionship developmentprocessteachingprobability．at kindsoflevelsshouldbe Levelof Devel— determined，i．e．”Real ofProximal Development”and”Zone has connotationand for tO opment”．Thistheoryample significanceteachingguidance．Whenapplied in educational such forthe bilingualteachinghigher colleges，itbrings importantrevelation：seeking students’ZPDinordertorealize with to Sufficient the”Teaching Preparation”。teachingaccording the in Students’ZPD，and benefitsofinteraction emphasizing bilingualteaching． of Keywords：Vygotsk；”zoneproximaldevelopment”；bilingual studentsinaccordancewiththeir aptitude 随着经济全球化的加速，信息时代的到来，国语言学专家M·F·麦