2.1地形的分布.docVIP

风华初级中学教案 任教学科： 任教老师：俞岚 课题 2.1地形的分布 课时 第一课时 学习水平 A 教学 目标 知识与技能：能说出山地是我国最主要的地形、我国主要山脉的名称及分布 过程与方法：通过读图说出主要山脉的走向（东西走向、东北-西南走向，其他走向）；通过阅读课文说出喜马拉雅山、珠峰、秦岭的地理意义。 情感态度与价值观：通过科学家对珠峰的探索的例子感受不畏困难的精神 重点 难点 主要山脉的名称 主要山脉的位置 教具 学具 中国地形图 预习 要求 教学环节 时间 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 媒体呈现内容、方式 教学导入 播放歌曲“大中国”。 你们熟悉这首歌中唱到的青藏高原、喜马拉雅等地名吗？今天我们就具体来学习一下我国的地形。 新授 在学习新课之前，教师先指导学生区分风向，河流的流向和山脉的走向三者之间的区别。 教师要求学生从课本的图中找出不同走向的山脉各一处。 教师引导学生辨别喜马拉雅山脉的走向。 我国山脉纵横错列，但从山脉走向看是有一定的规律性，主要以东西走向，东北—西南走向的山脉为主，请大家对照课本中我国主要山脉的网格图，用铅笔在课本“我国山脉的分布”图上，尝试用虚线将东西向山脉连接起来，用实线将东北西南走向山脉连接起来，并填写下列表格。 观察《中国地形图》，分层设色图上一般是怎样表示山脉的？你能找出我国平均海拔最高的山脉是哪一座？多少米？海拔最高的山峰是哪一座？ 教师介绍2005年测得珠穆朗玛峰的高度为8844米以及这次重新测量珠峰的概况。 我国山脉数量众多，纵横分布，将会对我国产生哪些有利的和不利的影响？ 也就是说，我国山脉众多，虽然也会带来交通不便的问题，但从另一个角度考虑，它也有有利的一面：成为一道天然的分界线，这个功能在军事不发达的古代显得尤为重要。 学生找出：东西走向山、东北—西南走向山脉、西北—东南走向山脉、南北走向山脉。 走向 东—西走向 （自北向南） 东北—西南走向 （自西向东） 第一列山脉名称 第二列山脉名称 第三列山脉名称 学生得出喜玛拉雅山平均海拔约6000米。最高峰珠穆朗玛峰有8848米，是世界上最高的地方。 学生讨论。 地图 教学巩固 先请同学在练习本上做习题，后请学生男女同学竞赛。 小结 板书 设计 多山脉----纵横交错 1.山地面积广大 2.主要山脉的分布：东西走向三大列 东北—西南走向三大列 其他走向：南北走向 西北—东南走向 巨大弧形 3.山脉呈网络状分布规律 课后 作业 基础 练习册一、二、三 预计 完成 时间 5 拓展 练习册四、五 3 教学后记： 2