(试题分析)福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末物理试卷.docVIP

(试题分析)福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末物理试卷.doc

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福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末物理试卷 一、选择题(本大题有12小题,共48分.每小题的四个选项中只有一个正确的,选对的得4分,选错或不选的得0分.) 1.(4分)下列有关质点的说法中,正确的是() A. 研究哈雷彗星公转时,哈雷彗星不可看作质点 B. 花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作,此时该运动员可看作质点 C. 因为子弹的质量、体积都很小,所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时,可把子弹看作质点 D. 用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时,该队员可看作质点 2.(4分)轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标.近来,一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时,提出了一个新的概念,叫做“加速度的变化率”,用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢.下列四个单位中,适合做加速度的变化率单位的是() A. m/s B. m/s2 C. m/s3 D. m/s4 3.(4分)某物体做自由落体运动,它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为() A. 1:2:3 B. 1:3:5 C. 1:4:9 D. 1:(﹣1):(﹣) 4.(4分)下列说法正确的是() A. 力是维持物体运动的原因,同一物体所受到的力越大,它的速度越大 B. 以卵击石,鸡蛋“粉身碎骨”,但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石头的作用力小,而石头对鸡蛋的作用力大 C. 吊扇工作时向下压迫空气,空气对吊扇产生竖直向上的托力,减轻了吊杆对电扇的拉力 D. 两个小球A和B,中间用弹簧连接,并用细线悬于天花板上,则弹簧对A的力和弹簧对B的力是作用力和反作用力 5.(4分)如图示,A、B两物体叠放在一起,用手托住,让它们静止靠在墙边,然后释放,它们同时沿竖直墙面下滑,已知mA>mB,则物体B() A. 只受一个重力 B. 受到重力、摩擦力各一个 C. 受到重力、弹力、摩擦力各一个 D. 受到重力、摩擦力各一个,弹力两个 6.(4分)如图所示,为甲、乙两辆汽车从同一点、同时沿平直公路出发的s﹣t图象,从图象中可知() A. t1时刻,两车速度方向相同 B. t1时刻,两车速度大小相等 C. 在t1时间内,两车的路程相等 D. 在t1时间内,两车的平均速度相同 7.(4分)姚明成为了NBA的一流中锋,给中国人争得了更多的荣誉,让更多的中国人热爱上篮球这项运动.姚明某次跳起过程可分为下蹲、蹬地、离地上升和下落四个过程,如图所示,下列关于蹬地和离地上升两过程的说法中正确的是(设蹬地的力为恒力)() A. 两个过程中姚明都处于超重状态 B. 两个过程中姚明都处于失重状态 C. 前过程为超重,后过程为完全失重 D. 前过程为超重,后过程不超重也不失重 8.(4分)在一种叫“蹦极跳”的运动中,质量为m的运动者身系一根长为L、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳,从高处由静止开始下落1.5L时到达最低点.若不计空气阻力,则在弹性绳从原长到最低点的过程中,对于运动者的运动情况,下列说法正确的是() A. 速度先减小后增大 B. 加速度先减小后增大 C. 速度一直减小,直到为零 D. 加速度一直增大,最后达到某一值 9.(4分)物块A放置在与水平地面成37°角倾斜的木板上时,刚好可以沿斜面匀速下滑;若该木板与水平地面成53°角倾斜,取g取l0m/s2,则物块A沿此斜面下滑的加速度大小为()(sin37°=0.6,cos37°=0.8,sin53°=0.8,cos37°=0.6) A. 0 B. 8 m/s2 C. 3.5m/s2 D. 12.5m/s2 10.(4分)如图所示,传送带的水平部分长为L,传动速度为v,在其左端无初速释放一小木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左端运动到右端的时间不可能是() A. B. C. D. 11.(4分)质量为5kg的木箱以大小为2m/s2的加速度水平向右做匀减速运动,在箱内有一轻弹簧,其一端被固定在箱子的右侧壁,另一端拴接一个质量为3kg的滑块,木箱与滑块相对静止,如图所示.若不计滑块与木箱之间的摩擦,下列判断正确的是() A. 弹簧被压缩,弹簧的弹力大小为10N B. 弹簧被压缩,弹簧的弹力大小为6N C. 弹簧被拉伸,弹簧的弹力大小为10N D. 弹簧被拉伸,弹簧的弹力大小为6N 12.(4分)如图所示为一光滑竖直圆槽,AP、BP、CP为通过最低点P与水平面分别成30°、45°、60°角的三个光滑斜面,与圆相交于A、B、C点.若一物体由静止分别从A、B、C滑至P点所需的时间为t1,t2,t3,则() A. t1<t2<t3 B. t1>t2>t3 C. t1=t2<t3 D. t1=t2=t

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