浅析机械制造教学中多媒体技术de应用.pdfVIP

teacher@chinaitedu．caJ经验交流 浅析机械制造教学中多媒体技术的应用 袁正歌 山东省枣庄职业学院 ● 多j褂#技术引入虱期．槭箭瞪教 0 在机械制造教学中多媒体技术 剖切，从而有助于学生空间立体概念的 学中的积极意义 的合理使用方案 建立，会收到超l子f 1．可以使抽象的教学内容更加形象、 1．利用多媒体动画演示促进学生更 直观地表现出来 直观的感知 促进学生更好地掌握操作流程 多媒体技术在课堂教学 中的使 工件的装夹和定位基准的选择是 在 机《械制造技术 的讲授中，要求 用，主要是把信息实施合理的共享，促 对机械制造工艺的基础知识了解的过 学生熟悉基本的机械加工方式和有关设 进教学内容表现形式的增加，有效地 程，对于学生来讲，实践的经验比较少， 备的结构功能为了促进学生更好地了解 实现教学直观性。教师在对较抽象的 怎样保证学生对定位基准选择具有合 这部分知识 ，学校弓队了相关的教学录 理论知识进行讲解时，单一的语言表 理性，这就要求教师在实际的教学中，一 像，录像内容包含现场的实际操作流程， 达很难达到令人满意的教学效果，对 定要让学生对工件正确装夹有准确的了 并通过声音与图像的结合、图片与文字的 于一些与现实有着密切联系的理论知 解，而对这点的学习也晗恰是学生感到 结合等方式，对车、铣、刨、插、磨、钻、镗、 识，教师只有通过实物展示或操作过 吃力的部分。因此，在实际的教学过程当 齿轮加工等基本加工方法进 羊细地介 程演示等方法来辅助，才能使教学更 中，教师可以运 绍，把握好对】蔓 L床结构、运动传动、工 加生动形象，所要讲解的问题更加清 aSh动画，演示八．I科 牛加工时的定位、 件装夹、刀具类型、加工特 、工艺范围等 晰明了，学生才能更好地理解并掌握 装夹方式，使抽象的知识直观、形象化， 内容。因而，教师在教学中，可以利用多媒 教学重点。 从而促进学生对知识更好地掌握，激发 体对相关教学内容进行播放，使学生更加 2．有利于提高教学资源的利用率 学 习的兴趣，提 的学习竞f[率。 清楚地理解该部分内黎 随着科学技术的飞速发展，机械 2．展示绘制模型促进学生对抽象概 4．通过搜集网上信息，开拓学生视野 制造专业知识也在发生着日新月异的 念的理解 为开拓学生专业视野，使其更好地 变化，而目前教师的授课内容主要还 当前，许多零件的机械加工全部都 把握制造技术的发展，教师一定要把握 是依赖于课本，而课本更新的速度远 是利用金属切削过程来实现的，理解刀 好本学科理论和技术的最新动态。要有 远跟不上科技发展的速度。教师只有 具切削部分基本定义的过程，也是对金 效利用网络，对国内外相关领域的塌新技 通过使用多媒体技术教学，多种方式 属实施切削的过程研究，然而此环节的内 术进行搜集。进而促进学生视野的拓展， 搜集最新的技术和知识，才能使教学 容十分抽象，可又是 机械制造技术 教 增强学生对本学科理论的重视，提高学 内容与时代和科技发展接轨，学生学 学中的重点，如果仅仅依靠教师简单地 生对技术发展的洞察力。 习的资源和范围才会得到拓展。同时， 在黑板上作图，对参数进行传统的讲解，