七年级语文上册 综合性学习《我也追“星”》教学设计2 鲁教版.docVIP

课题 综合学习 ” 课型 课时 课时 教学目的 教学重点 教学难点 一方面是培养学生的语言表达能力。 一方面是 教学关键 课前准备 课前准备： 1、教师方面： A确定活动内容。?B、确定分组名单。?C、抽查准备情况。 学生方面：A寻找合作对象。?B、确定活动方案。?C、搜集调查整理。?D、组织协调活动。 2、推荐有代表性的有关名人的参考书，如：《中国历史上的名人》、《世界历史上的名人》、《影响世界的100个名人》、《中外名人传记》、《名人传奇》、《世界杰出人物的少年时代》、《名人传》、《院士自述》、《获诺贝尔奖科学家传记》、《十大元帅的故事》、《体育影视名人故事》等，也可以是文学作品中的人物。? 3、学生自己收听收看各级电台、电视台播出过的有关名人的节目录音、录像。如“东方之子”、“人物访谈”、“对话”等。 4、小组为单位，确定搜集素材，合作完成任务。 教学方法 讨论法、点拨法 、练习法。 教学仪器 多媒体 A、学生各抒己见 ☆赞成追星如果崇拜一个明星，就会以他（她）为榜样去激发自己，自然地去学习敬业爱业的精神、刻苦奋斗的品质。从这方面来看，追星是有利的。 ☆不赞成追星? ?盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的 B、案例分析兰州女孩杨丽娟