三年级体育上册 快乐的小兔子.docVIP

《快乐的小兔子》教学设计（水平二） 二、指导思想 本课坚持“健康第一”为指导思想,遵循整体性原则，和谐性原则。渗透体育文化的内涵，本着务实、拓展、探索、创新的思路，改变传统的教学方法和学习方式，运用情境教学教学法，激发学生学习兴趣，关注学生心理感受和情感体验，努力使学生将体育学习和活动作为自己的内部需要。让学生在愉快的体验中获得知识与此同时技能。力求使每一个都有进步和成功的体验。让学生通过“感知——探究——理解——运用”的思维去发现、去掌握、去创造。 三、学生分析: 三年级学生活泼好动,具有丰富的想象力.喜欢新鲜事物.在活动中喜欢表现自我,吸引别人的注意力.能够对同伴的行为和简单的动作进行评价.注意力容易散。针对学生和教材特点本课采用情境教学法，将学习内容渗透在故事与游戏中，激发学生学习兴趣。让学生在玩中学，学中玩。 四、教学目标： 认知目标： 了解前滚翻的动作要领。 技能目标： 通过学习使大部分学生装掌握前滚翻的基本动作，发展学生灵敏性、柔韧性、协调性、下肢力量等身体素质。 情感目标： 激发学生运动兴趣，发展学生创造力、想象力。培养学生勇敢、自信、团结奋进、不怕困难的精神。 五、 重 点：蹬地、低头、团身紧、翻滚圆直 六、 难 点：团身紧、协调用力 七、 器 材：小体操垫21床、纸团41枚、录音机1台、 八、 教学流程： 身心导入阶段： 1、