三年级数学上册 有多重教案 北师大版.docVIP

有多重 教学目标1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。 2．掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。(一)创设情境，初步感知 　　教师自制两个相同的盒子，其中一个是空的，另一个里面装满砝码，将每个盒子系上细绳。 　　师：请同学们猜一猜哪一个盒子能将绳子拉断?(学生争先恐后说出自己的想法，之后教师将绳子向上拉，装砝码的绳子被拉断。) 　　师：同样的盒子怎么会出现这样的情况?(学生猜到一轻一重，之后让学生掂一掂这两个盒子，感受它们的轻重。) 　　(给孩子创造了猜测和判断的机会，让他们在判断中树立自信心。) 　　师：我知道同学们都喜欢做游戏，现在我们做“背一背”的游戏好吗?(教师选择三名学生，一位同学背另两位同学，并说一说背的感受。) 　　(这一富有情趣的、生活中常见的活动，让学生感知物体的轻重，并激发学生参与活动的愿望。) (二)实践体验，建立概念 　　1．认识秤。 　　师：要知道物体到底有多重该怎么办呢? 　　生1：用手去掂一掂。 　　生2：用秤去称一称。 　　师：谁能介绍一下你都见过哪些秤?(让学生将课前搜集的图片展示给大家。教师也准备一些图片，如：玻璃体重计、婴儿秤等。) 　　2．建立千克的质量观念。