三年级数学上册 认识整千数1教案 苏教版.docVIP

认识整千数 教学目标 1.经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，直接感受“10个一千是一万”的含义；能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，明确计数单位“万”所在的位置；会读、写整千数和一万。 2.探索并掌握整千数加、减整千数的口算方法。 3.体会数在现实生活中的应用，发展数感。 教学难点 重点：认识万以内的数位顺序表，学会整千数的加减口算 难点：理解“10个一千是一万”的含义，用千万为单位表示较大的数。 教学资源 学生已经掌握了千以内数的读写法等知识，所以本课要注重发挥学生知识迁移的能力和对比的本领。 教师准备：计数器、教学挂图 预习设计 1.在计数器上一百一百地数，数到一千。2.10个一是（ ） 10个十是（ ） 10个一百是（ ）3、我的收获与困惑。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、激趣引题,认定目标。(预设2分钟) 1.学生回忆认识千以内的数。 2.仔细看图 二、自主学习，建构模型。(预设18分钟) 1.感受整千数和一万的含义。 （1）集体回答10个一是（ ） 10个十是（ ） 10个一百是（ ） （2）学生交流 2.借助计数器教学读写整千数和一万。小组自学 学习菜单： A、说说计数器上的数位顺序， B、千位拨3粒珠子表示什么？写出 【版块一】 谈话：我们已经学过最大的数是什么？可是生活中还会