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- 2015-09-11 发布于湖南
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学籍管理系统可行性研究报告(5页),学籍管理系统实验报告,研究生学籍管理系统,学籍管理系统测试报告,学籍管理系统自查报告,可行性研究报告,项目可行性研究报告,北京可行性研究报告,大连可行性研究报告,福建可行性研究报告
学籍管理系统可行性研究报告引言在现今的商品社会是一个讲究效率的社会,人们有很强的时间观念,如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件,既浪费了人力,又浪费了物力,效率无法提高,为此开发学籍管理系统软件,能够适应现今社会并提高生产效率。该系统软件非常容易被接受,他具有简单易学性,便于管理等功能。他是对学校学籍管理的一种工具。
编写目的这份可行性研究报告是对学籍管理系统作的可行性研究分析及指出存在的必要性。并且通过对其他西方语言所做相同软件的对比从而突出汉语编程的优越性及本系统软件的可行性。由于本学籍开发系统的主要背景(为毕业设计)在经济上不注重直接的经济收益,而是注重小组成员整体水平的提高。本系统主要是由汉语编程进行设计开发,而汉语编程语言是元易达有限责任开发公司,自主版权、自行开发的编程语言,是真正的中国人自己的编程语言,国有资产,所以学籍管理系统在推向社会后享有高度的自主权。由于本系统在技术方面的完善性、促进性一旦推向社会将受到广大教育单位的关注及支持。对我们民族教育及发展事业有很大的推动力。
规模可行性研究所采用的方法和步骤 通过调查分析开发学籍管理所具备的能力及实现的方法。确定总体结构,利用汉编及汉编数据库所具有的能力,以最简洁最容易的方法,使其成为一个初级的系统软件。对现有产品的分析学籍管理系统是利用汉编数据库的管理技术建立在windows操作系统中的。子集说明 在windows环境的学籍管理系统是学籍管理的应用程序,最终的产品是帮助行政人员对学籍进行有计划、有步骤、方便的管理学籍。 学籍管理系统文件的扩展名.DBC,它属于平面型数据库。 库文件下面的表文件的扩展名.DBF。它里面包含着学生的全部信息,是由主界面及库里面的表经过编译和连接而完成的。 学籍管理系统生成后,要建立在windows的目录下,可以直接使用。例如: 在windows资源管理窗口中,双击这个学籍系统的图标,学籍管理系统就会自动打开这个文件。
功能帮助学校的管理人员对于学生的各种信息可以方便的查询、输入,及有条件的查找。
系统流程图(逻辑模块图)
学籍管理系统应用程序是利用windows操作平台,系统所承担的工作是行政人员能够方便快捷、清楚的查询所需资料和对学籍的管理上新台阶。
局限性需掌握一些相关操作,对操作手册有点了解,系统更新期短。
设计目标本工程的设计目标就为学校学籍管理提供快捷方法,使用户能够便捷查询学生档案,使学校管理自动化。
设计及约束条件软件系统的界面要美观,布局要合理,窗口的内容尽量简单明了提供的信息,语言要通俗易懂,有层次感,分类清晰明了根据现有条件和知识我们必须在技术方面,进行学习和提高。
工作原理 a. 先建立数据库且追建数据库的驱动程序。 b. 在使用时,由用户在控件中输入,需要了解关键字的信息,然后通过在控件中输入信息生成一个过滤条件。 c. 以生成的过滤条件为内容在数据库中查找相应的记录。 d. 通过过滤功能在查找出来的记录中找到所需要的项。 e. 将查找到的项通过控件显示到终端。 f. 通过终端把得到的内容显示到相应的界面上。系统流程图
数据流程图
功能 a. 用户可以用该软件对所用库资料进行查找; b. 用户可以对该软件中的库资料进行添加; c. 用户可以了解应用一些简单的数据库系统; d. 用户可以用自己的语言--汉语言进行输入。
影响对设备的影响 建议使用奔腾133以上的pc机,内存需在16兆以上。 对用户单位机构的影响 本产品所面向的用户是单位机构已应用为主,人员数量不受任何限制,只要操作人员懂得基本汉语操作。 对运行过程的影响 a.用户操作规程 用户将本系统随意安装在计算机的任意位置。 b. 输入数据预处理过程 对输入数据预处理的过程无影响。 c. 输入的处理过程 多输入的处理过程无影响。 d. 系统失效的后国及恢复的处理方法 系统失效后会给出错误信息,恢复的方法将采用结束当前任务或重新启动计算机。 对产品后继开发的影响 a. 随着计算机的发展,所有的开发人员要发现在此过程中本产品出的问题和不足,及时更新。 b. 与此同时也要准备好人力和设备资源做紧急事件的更新。 c. 申请专利,使用法律的手段对本产品进行系统保护。
局限性 目前我们的使用范围非常狭窄,且本软件是我们的初次版本,如果该软件提高版本,本软件需要大量的修改和更新。
技术方面的可行性 系统现阶段的发展过程中,利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的,作为阶段性产品,日后的发展空间大,实现方法逐步简单容易,所以学籍管理系统的技术上是完全可行的。
市场分析 学籍管理系统主要是为了解决学校的学生管理问
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