三年级语文上册 湖滩上，有一对天鹅教案 冀教版.docVIP

《湖滩上，有一对天鹅》课堂实录1　　教学目标：　　　知识与技能：　　　　1、正确认读4个生字，会写10个生字。　　　　2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。　　　过程与方法：　　　　1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。　　　　2、用搜集、整理资料的方法，更多地了解天鹅。　　　情感、态度与价值观：　　　　通过对诗歌的学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。　　教学过程：　　一、谈话引入　　　　同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？（喜欢，因为天鹅雪白雪白的，非常漂亮，而且……）把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。（学生展示，可以是文字也可以是图片。）　　　　天鹅真的是非常的美丽珍贵，今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。板书课题　　二、初读诗歌　　　1、想不想自己读读？那赶快开始吧，别忘了多和生字朋友打招呼。　　　2、把有疑问的词语提出来，同学之间帮助解决。　　　3、再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想到什么？　　三、理解诗歌　　　1、谁能把这首诗歌美美地读一读。（指名读2——3名）　　　2、如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？　　　3、学生交流，并指导朗读。　　　4、同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着