美极了”与“糟透了”课件.pptVIP

* “美极了”和“糟透了” 教科版语文小学五年级下册 自读自悟 质疑探究 学习方法 初读感知 自读课文，读准字音， 思考：课文主要讲什么？ 正确读出下列字音 启迪（dí) 誊（téng)写 一篇（piān) 出版（bǎn) 皱（zhòu)眉 歧（qí)途 谨（jǐn)慎 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 了解课文内容 1.---我七八岁写的诗，父、母怎样评价？ 我有什么感受？ 母亲 父亲 得意洋洋 痛哭起来 童年时的诗 糟透了 美极了 读读、想想：母亲这样评价的用意 说说你对父母两种评价有什么看法 ！ 文本聚焦，评价“评价” 了解课文内容 2.---几年后，我再看那首诗时， 有什么感受？ 不得不承认父亲是对的 了解课文内容 3.---成年以后，我对父母亲的评价 有什么感受？ 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 爱 理解含义深刻的句子 1.---我从心底里知道，“美极了”也好，“糟透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“美极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟透