2014松阳中学英语教育实习调研报告.docVIP

教育实习调研报告 调查时间：2012、10、11 -----2012、12、20 课题名称：影响中学生英语听力的主要因素与解决策略 调查对象：七、八、九年级 调查方式：观察法、访谈法、问卷调查 调研目的、意义及调研的主要指标和要求： 目的：众所周知，现代英语由听、说、读、写、译5个部分组成，而要做到会说、会写、会读、会译，其前提必须要会听。学会听，学好听是掌握英语这一语言的前提与基础。当前，学生在学会听方面仍存在很多不足，这已影响到现代学生对英语的掌握。所以，本人发现听力困难是一大原因，就此做了这个调查。 意义：能意识到听力的重要性和听力过程中所存在的问题。 主要指标：学会处理听力中存在的问题，提高学生的听力理解能力，激发学习动机和兴趣。 要求：精确，时事，切实有效。 调研报告： 调研报告过程分两阶段进行。 调查分析： 这一阶段研究内容是：设计调查问卷，探讨影响学生英语听力水平的可能性因素，并进行数据分析处理，得出各个因素与学生听力水平的相关性。 以下是七、八、九年级英语听力状况的调查样卷. 选项 问题 A B C D 1）对英语的兴趣 特别感兴趣 比较感兴趣 不太感兴趣 一点儿也不感兴趣 2）学习英语的年限 1年 2年 3年 3年以上 3）辅助听力的工具 有 没有 4）听力的难易程度 非常难 有点难 一般难度 简单 5）（课外）听磁带的频率 经常听 有时听 从未听 6）老师是否用英语口语 每天/周 经常 很少 从未 7）在课堂上练习英语听力吗？ 每天/周 经常 很少 从未 8）听力听不懂原因 不知道在听什么 有些单词不懂 没有专心听 9）哪种题型难？ 填空 选择 排序 10）是否买过听力材料？ 经常 很少 从未 11）你是否了解英语听力技巧？ 很多 一些 很少 不清楚 12）在听力过程中你如何做笔记？ 能记多少算多少 速记重要信息 只记数字、地址等 不做笔记 13）你认为哪方面的听力有助于提高听力水平？ 大量练习 背大量单词 观看英语节目 掌握技巧 调查结果： 1）A8% B48% C4% D4% 说明学生对英语还是有兴趣的 2）A31.7% B68.3% 说明大多数学生由于基础 3）A45% B55% 说明学生们普遍有条理工具 4）A13.8% B28.5% C45.7% D12% 说明认为听力简单的学生多一些 5）A12.% B30.1% C57.1% 说明课外听听力的学生少 6）A58% B34% C8% 说明老师每天都用口语上课 7）A58% B34% C8% 说明学生们课堂听力较多 8）A23.8% B52.3% C23.9% 说明大包房学生听不懂的原因是词汇量不够 9）A26.2% B31.7%C 42.1% 说明排序题难 10）A15.9% B39.7% C45.4% 说明学生没有在课后听听力的习惯 11）A1% B41% C36% D22% 说明老师应该多讲听力技巧 12）A28% B47% C8% D17% 说明大部分学生会做笔记 13）A6% B18% C31% D45% 说明学生掌握良好的听力技巧有助于听力 结论与建议： 通过分析，有以下结论： 英语学习方面：1）语音障碍 2）语速影响 3）英美语音的差异 4）词汇障碍 5）母语的干扰障碍 6）文化背景知识的缺乏 2.家庭方面： 1）家长不很重视孩子的学习，孩子没有学习的动力。 2）初中生的自我监控力和自主学习意识不强 3）多受方言影响，听音准确性差 通过以上的分析可以看出：听力理解能力不仅与听者的语音知识掌握程度、与听者所具有的文化意识、心理素质等有联系，也与家庭有密切联系。因此，教师要针对英语听力对症下药，采用适当的训练策略。