三2班家长会发言稿.docVIP

三年级第二学期家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家上午好！感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会议! 开学已经十周，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。 看似非常简单的故事单，却寓意深刻。故事告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人协作，与别人沟通，这样才能度过难关，迎接激烈的学习和竞争。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。 可能很多家长觉得孩子长大了越来越不听爸妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感觉到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是不管用的。就像故事中那两个饿死的流浪汉，最终的结局是大家都不愿看到的。所以我们需要家长的有力支持，而今天到场的所有家长朋友们，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了你们鼎力支持我们学校工作的决心，在此我代表全体师生再次向你们表示感谢！ 下面我就从三个方面与大家共同交流、探讨。（ppt） 一、三年级学生的变化。 二、让家长们了解是什么造成三年级学生的差距越来越大。 三、根据本班的实际情况，给家长们提一点小建议。 只是自己的一点看法，说得不对的地方还请在座的家长们指正，并提出宝贵的意见和建议。 一、三年级学生的变化 1、学习方面：三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。? 学习方面的改变主要表现在内容增加了，开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后我们就不提倡这种做法了，我们经常要求学生主动的去学习，让学生知道，学习不是“要我学”，而是“我要学”。因为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识的迫切追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一部分的同学出现惰性，怕苦，怕累。也有一部分同学对学习不协调，可想而知这类学生要想把成绩搞上去就相对会累一些。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，因为孩子还处在关键的过渡期，所以关键在于我们如何正确引导孩子学习。 2、心理方面： （1）孩子们个性化开始增强，有了自己独立意识 孩子喜欢家长问及表扬的事宜，对于他不喜欢的事情则不愿回答。如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了，会助长、滋生逆反心理。而三年级也是孩子逆反心理最强的一个时期之一。 这个时期孩子的注意力不易集中，好动，有时不容易静下来。特别是男孩子的身上表现明显，这也是大家都觉得小学阶段男孩子没有女孩听话，没有女孩子容易管理的一个原因。 （2）开始把学习当成负担 因为三年级学习难度明显超过一、二年级，孩子升入三年级，出现了阅读理解、作文、等需要动脑筋的题型，记得在他们升入三年级的第一次考试中，有部分学生面对试卷上的一些主观题不知道怎么答，因为她们不知道这类题是没有固定答案的，所以他们在答题是就表现的很犹豫，有些学生甚至面对这样的理解题却空在那不做，面对这样的转变，让孩子们一下子适应不过来，孩子如果没有突破这疑难点，便会觉得是一个负担。其次还表现在作业方面，就是一部分认真的孩子完成作业速度放慢，他们担心做错。而更多的孩子由于贪玩，自控能力差，为了早点写完作业，敷衍了事，造成要写的作业推迟完成，导致作业越压越多，所以也给他们带来了无行的负担。 （3）开始具有较明显的逆反心理 孩子们的思想从单纯走向了复杂。也就是说孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。想干什么就干什么，也就是我们常常听到家长说的：“我们孩子很倔犟，不听我们家长的话了。”其实这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理逆反期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。特别是在家庭中，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要妈妈这么说，爸爸却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。 所以，这个阶段家长要特别关注孩子的心理和生理特点。 二、是什么造成三年级学生的差距越来越大 首先，每个家庭背景有差异。 做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的立场、强烈的