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生物必修3：稳态与环境 植物的激素调节 一、概述在生长素发现过程的相关实验中，科学家的认识过程和科学实验方法。 生长素的发现： 1、达尓文的向光性实验：结论：胚芽鞘的尖端受到单侧光照射刺激后，就向下面传递某种“刺激”, 造成伸长区背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。 2、詹森的实验：结论： “刺激”可以透过琼脂块传递给下部。 3、拜尔的实验：结论：胚芽鞘顶尖产生的“刺激”在其下部分布不均匀造成的。 4、温特的实验：结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能 够促使胚芽鞘下面某些部分的生长，命名为“生长素”。 5、郭葛的实验：分离出生长素，叫吲哚乙酸（ IAA ）。 四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端。 作用部位：尖端以下的部位。 感光的部位：胚芽鞘的尖端。 弯曲的部位：尖端以下的部位。 二、能补充、完善“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验方案，完成实验。 例：下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的注意事项的说法中，不正确的是 （ ）。 A.在正式试验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B.找准枝条的上下端，防止颠倒 C.10条一组而不是1条一组放入生长素类似物溶液进行实验 D.此探究活动中不存在对照实验 答案：D（具体实验附后） 三、能说出生长素的产生、运输和分布情况，植物表现向光性的原因，植物表现顶端优势的原因及应用，举例说出生长素类似物在农业生产中的作用，列举同种植物不同器官或不同植物对生长素的敏感性不同。 1、生长素的产生：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子。 注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素???（化学本质：吲哚乙酸）。 2、生长素的运输：主动运输。 （1）极性运输：从植物体形态学上端向形态学下端运输。 （2）顶端的横向运输。 （3）成熟的韧皮部非极性运输。 3、生长素分布：广泛分布，相对集中在长生旺盛部位。 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实。 4、植物表现向光性的原因：单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长； 5、植物表现顶端优势的原因及应用： ?（1）顶端优势的原因：?因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽生长受抑制。 （2）顶端优势的应用：果树修剪、棉花修剪提高产量，绿荫树、绿篱修剪。 6、举例说出生长素类似物在农业生产中的作用： （1）促进扦插的枝条生根。 （2）促进果实发育。 （3）防止落花落果。 （4）除草剂。 7、列举同种植物不同器官或不同植物对生长素的敏感性不同。 （1）生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物 生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。 （2）同种植物不同器官对生长素的敏感性不同：根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。 （3）不同植物对生长素的敏感性不同： 双子叶植物和单子叶植物对生长素的敏感性不同 （应用除草剂） ??四、能说出常见植物激素的产生部位和作用，描述植物 激素相互作用共同调节对植物的意义，列出植物激素 在生产、生活实践中的应用实例。 1、能说出常见植物激素的产生部位和作用： （1）赤霉素：①产生部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 ②主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进发芽；促进果实成熟。 （2）细胞分裂素：①产生部位：主要是根尖. ②主要作用：促进细胞分裂；诱导芽的分化；抑制叶片衰老；促进气孔开放。 （3）乙烯：①合成部位：植物体各个部位。 ②主要作用：促进果实成熟；加速器官的衰老和脱落。 （4）脱落酸：①产生部位：根冠、衰老的叶片等。 ②主要作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。 2、描述植物激素相互作用共同调节对植物的意义： （1）植物激素间的相互作用： ①在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。 ②在乙烯浓度升高时，又会抑制生长素的作用。 ③细胞分裂素促进细胞增殖，生长素促进细胞体积增大。 ④脱落酸抑制生长，加速衰老，细胞分裂素则可解除这些作用。 (2) 意义：在植物生长发育过程中，几乎所有生命活动都受植物激素相互作用共同调节的结果 （调节根本原因是基因选择性表达，基因表达受环境因素的影响） 3、列出植物激素在生产、生活实践中的应用实例：。 例1用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进凤梨（菠萝）、香蕉、柿、番茄的果实成熟。 例2