中国近代职业教育发展的特征.pdfVIP

2010—08 象牙塔内 中国近代职业教育发展的特征 藏新赵琳 摘要：近代中国的职业教育有其自身的发展历程，在这个发展过程中，职业教育具有其显著的特征，主要表现为：效仿西方的职 业教育，学段层次清晰、课程门类齐全，教学过程中强调体制和实践技能的培养，因地制宜，辅助各地的经济发展，广泛宣传，大力投资， 探讨中国近代职业教育发展的特征。 关键词：职业教育奏定学堂章程特征 一、近代中国职业教育建立的历史背景 纯粹的西式仿效，是西方教育的缩影。 诸及其大意、发动机大意等六门课程。而且 (--)近代中国职业教育发展的内部特征 鸦片战争以后，中国沦为了半殖民地 在实习课程的实施时还特别要求各地要配 半封建社会，清政府在失败的战争中意识 1．学段层次清晰，课程门类齐全 合学生的实习工作，可见学生的实践能力 到专业性技术人员的缺失是导致战争失利 在职业教育的发展中，清政府相继颁 在整个职业教育中占有十分重要的地位。 的原因之一；同时随着洋务运动的兴起，大 布了奏定初等农工商实业学堂章程、奏定 3．因地制宜，辅助各地的经济发展 量的西方思想传人中国，使得腐朽的清政 中等农工商实业学堂章程、奏定高等农工 职业教育开设的目的，就是改善中国 府看到了职业教育这种实用性较强的教育 商实业学堂章程和奏定实业补习普通学堂 近代缺乏实用型人才的现状，培养出更多、 模式带来的经济利益。因此，在光绪二十九 章程，在每个章程中都规定了学习者的学 更好的实用型人才。因此在课程设置的章 年清政府颁布了奏定实业学堂通则，通则 习前提条件，即只有达到何种水平的学生才 程中，清政府要求对于课程的内容可根据 称：“实业学堂所以振兴农、工、商各项实 能参加初等班、中等班或高等班等等；同时 当地的实际需求，实际情况，做相应的改 业，为富国裕民之本记；其学专求实际，不 在章程中还明确提出了学习的总体时间， 动，目的是培养适应各地经济需要的需求 尚空谈，行之最为无弊，而小试则有小效， 如预科时间和本科时间；而且还强凋了每 性人才，各地的人才得到满足，各地的经济 大试则有大效，尤为确实可凭。近来各国提 个学段的学时总数，学段层次划分的十分 就会不断发展，进而整个国家的经济就会 倡实业教育，汲汲不遑，独中国农工商各业 清晰。不仅如此，在课程设置上也是门类齐 向好的方向迈进。所以，在不同的城市，不 固步自封，永无止境，则以实业教育不讲故 全。多种课程并驾齐驱，例如兽医学课程就 同的地方出现了许多适应当时需要的不同 也。今查照外国各项实业学堂章程课目，参 有：化学、生理学、药物学、马学、农学大意 种类的学校和课程。例如：湖南醴陵瓷业学 酌变通。别加编订，听各省审择其意，亟图 等三十--t-]课程；土木工学有测量法、微分 校，它的开办正是充分考虑到当地具有制 兴建。”这是对职业教育最早的说明，从中 积分大意、物理学等二十一门课程；航海课 作瓷器的悠久历史和良好的基础；再如杭 可以看出，此时的清政府已经对职业教