中学生自我意识的特点及其调适.pdfVIP

——·哆‘≮蠡缸臼场· 中学生自我意识的特点及其调适 向延梅 (湖南省长沙市第十五中学) [摘 要】重视中学生自我意识的发展状况，使他们形成积极健康的自我意识是当前中学管理工 作的重要任务。本文对中学生自我意识的现状、成因进行分析，并提出相应的调适措施。 【关键词】自我意识 自我观 自我控制 心理救助 在古希腊神话中，阿波罗神庙里有一个著名的神 级因素对自尊心的发展有明显影响，特别是初二、初 谕： “认识你自己”。这象征着人类开始了对自我的探 三的学生差异显著。但他们又会表现出矛盾的一面， 索。奥地利心理学家弗洛伊德在人格理论中提出，自 让别人尊重他，而他有时却不尊重别人。 我意识是人格结构中最核心的部分，在某种程度上决 (三)青春期的自我评价水平逐渐提高，但仍不 定着个体的行为风格和心理的发展。自我意识是人类 稳定 特有的意识，是人对自己及与他人关系的认识和评价。 中学生自我评价的能力迅速提高，他们的自我评 我国发展心理学通常把十二、十三岁至十七、十 价的范围比小学时扩大。从自己的外貌、体态和外显 目 八岁这一年龄段称为青春期。而西方心理学家则将青 行为，到行为背后的动机和自己的个性品质，他们都 春期称之为“危险期”、 “心理断乳期”、 “第二反抗 开始自觉地进行分析、评价。进入高中阶段，学生的 期”或“自我发现期”等等。其原因是这个时期是个 自我意识进一步加强。随着年龄的增大，他们越来越 体从童年向成年过渡的时期。是人社会化的一个重要 关心自己将来的发展，因此认识自我的需要加强，加 时期。这个时期是中学生自我意识发展最为迅猛的时 之知识积累增加，智力发展成熟。世界观也初步确立， 期，也是中学生自我意识问题出现最多的时期。 其自我评价的能力无论在主动性和全面性上，还是在 一、中学生自我意识的特点 深刻性上，都逐渐向成人靠拢。据研究，高中生一般 (一)自我的独立性和依赖性并存 都能够按一定的目标准则，从个性品质的高度来认识 中学生生理发展迅速，促进了中学生心理的成熟， 自己，尤其是从思想品质上来分析自己。这表明他们 产生了强烈的“成人感”，独立自主性发展很快。他们 自我分析的深度已接近成人水平。同时，高中生分析 极力想争取在家庭、学校和社会生活中的独立自主地 和评价自己不再是因为有外力的推动，而是为了弄清 位和新的权利，想充分发挥自己的作用。因此。这个 如何才能更好地发挥自己的优点，以实现自己的理想， 年龄段被称为个体发展的“心理断乳期”。但是，由于 因此完全是独立和自主的。此外，高中生自我评价的 中学生生理和心理的发展都还不够成熟，主观愿望和 辩证性有了较高水平的发展，他们能看到自己的不足。 成人感与客观实际之间存在着很大的差距，各个方面 不会因一点点小的成就而得意忘形。 对成人还有较大的依赖，所以，中学生常处于独立性 尽管如此i由于经验和解决问题的能力都不足， 与依赖性相互矛盾的状态之中。 中学生也会因此出现自我评价的不稳定性。 (二)自尊心的发展极为突出而不成熟 (四)中学生自我控制能力逐渐提高 随着生理和心理的发展以及成人感的产生，中学